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新时期就业导向视角下中职英语教学改革策略研究 　　摘 要：随着经济全球化时代的到来，英语的重要性日益突显。基于就业为核心目标的英语教学开始受到英语教育界的重视。然而，当前的中职英语教学，并没有和就业进行紧密的联系，很多学生在学完英语之后，很难将学校所学与职业运用相联系，这必然会严重影响中职学生的就业发展。本文对就业导向视角下的中职英语教学，提出相应改革策略。 　　关键词：就业导向 中职英语 改革策略 　　课 题：本文系2016年湖南省普通高校教改项目“认知语言教学观下独立学院英语专业词汇微课应用研究”（项目编号：湘教通[2016]400号1100）研究成果。 　　目前，作为企业，在招收应届毕业生时，不仅对他们的英语专业水平有着相应的要求，同时还十分注重学生在所在岗位上的英语能力。但是，在过去相当长的时间里，中职院校主要以应试教学为主，中职英语的教学定位和学生的职业发展缺乏匹配性，和中职教育的以就业为核心、以能力为基础的指导思想产生了偏差。正因为如此，加强当前英语教育的改革，促进师生提交在教学和学习方面的主动性，进而让学生的英语应用能力得到显著提升就显得尤为重要。为此，在英语教学过程中必须改革传统的教学模式，同时要为他们构建相应的英语学习环境，进而增强他们的英语专业能力，为他们在今后的职业生涯中，获得更多的发展动力。 　　一、以就业为导向的中职英语教学模式应用的必要性 　　1.英语语言学习的本质要求 　　在语言学习过程中，听说读写无疑是基本功。只有练好基本功，才能够更好地提升学生的应用能力。而这也是英语学科的根本要求。以就业为方向的英语教学，其本质就是要培养学生的英语应用能力。学生也能够因此在未来的职业中，拥有更高水平的英语应用能力，从而促进自身的职业发展。而作为英语语言学习的本质，无疑就是要学生能够灵活地应用英语。而基于就业为核心的中职英语教学，和英语学习的本质是一致的，也就是说，它们的本质都是应用。 　　2.职业教育的本质要求 　　中等职业教育和高等教育之间还是有着显著差异的，前者更加注重应用和实践能力的培养和教育，而后者更多是从理论层面来进行深入分析。中职英语教育就是以就业为导向，这是一种培养学生应用能力的教学模式，从本质上而言，职业教育和以就业为导向的英语教育是一致的。所以，在中职英语教学中，就不能继续沿用传统的理论式教育，而是要和他们未来的职业方向紧密相连。 　　3.课程教学国际化趋势下的必然要求 　　近年来，全球化发展已经成为趋势，而且文化交流也开始全球化。在这个大环境下，英语教学改革已经成为必然要求。这种改革，就需要直面具体的应用，而不是传统意义上的哑巴英语式教学。而且在社会上的各个领域，都有着相应的专业英语。这意味着英语和人们的生活关系密切，所以，国际环境的变化，也必然会影响中职英语教育。 　　4.学生求职就业职业能力的必然要求 　　当前，人们的生活节奏不断加快，与此同时，社会对中职毕业生的专业能力有着更高的要求，尤其是复合型人才。企业在招聘或者培养人才时，更加注重那些拥有更多技能的求职者，也就是注重具有发展潜力和实践运用能力的求职者。正是社会的需求出现了变化，中职教育的要求也开始有了变化，除了学生具有相应的专业能力之外，还需要具有更多的实用技能，而掌握专业英语无疑是其中的重要基础素养，能够为后续的发展提供重要的技能支持。 　　二、就?I导向下高校英语创新教学面临的问题 　　1.教学内容缺乏实用性 　　当前，教育部门提出，中职英语教学使用统一教材，从而确保中职英语教育的体系化和统一化。这种统一模式，虽然能够让英语教学具有连续性，但是很容易出现理论和实践应用的脱离，进而导致所学的内容很难应用到实际。比如，一些专业技能课，只注重技能方面的锻炼，教师会将相关的理论引入到相应的教学环节中。可是如果要辅助相应的英语知识教学，要么会出现教师忽视、不够重视的问题，要么就是教师自身的能力还有欠缺，导致很难开展教学。在英语教学中，理论和实践应用割裂了，而且还不够重视针对后者的教学，这样的教学结果就是学生掌握了很多空洞的英语单词，却很难将这些单词应用到具体的实践领域，从而导致学生的英语专业水平难以提升，其应用能力自然就很难提升。 　　2.教学方法单一 　　因为各种条件的限制，学生的心理以及个性等，会在不同的时期呈现出不同的特点。那么作为教师，就需要紧密地结合学生这些心理和个性特点的变化，应用相应的教学模式，这样才能够有效地提升教学效果。然而，从我国的英语教学现状来看，更多注重的是英语教学任务的完成水平，并没有将相应的教育活动和学生具体的实际情况进行有机融合，教师在进行相应的英语教学时，方法单一，主要是以教材、教师和课堂为中心，学生的主体地位难以体现，这样，学生的学习兴趣自然难以提升，英语的教学效