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新材料作文审题方法例说 　　新材料作文又称题意作文，它是近年高考作文命题的热点题型。2010年全国18套高考作文题中，有11套是新材料作文，其他的也多是提供了材料的命题或话题作文。新材料作文的题目由两部分组成，即“材料+要求”，要求考生阅读材料，根据自己对材料的理解、感悟，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。审题是否准确、立意是否深刻，是评判材料作文高下的标准。本文以实例的形式分五点对新材料作文的审题立意方法加以说明。 　　一、 抓关键词句 　　关键词句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。例： 　　阅读下面这首小诗，按要求完成作文。 　　孩提时，我摔倒了嚷着要大人抱起。我妈妈说，有人帮你是你的福运，自己起来才是生活的常态…… 　　失恋时，我流泪了关上心门不再相信爱情。妈妈说，有人相伴是你的福运，寻寻觅觅才是生活的常态…… 　　年老时，疾病宣判了我的生命期限。我对孩子说，曾经拥有是我的福运，终要告别才是生活的常态…… 　　请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 　　【审题指导】 　　从材料中提炼的关键词就是“生活的常态”，这就是材料的核心话题。分析材料可知生活常态，实际上就是人的生活态度。当一个人将挫折、不幸、苦难的出现视为生活常态的时候，就能以平静积极、从容坦然的心态直面人生，镇定勇敢，以一颗恬静、感恩的心豁达地体悟生命。命题者的意图显然是要作者谈面对生活中欢喜忧伤、逆境顺境的态度，这就是作文立意的角度。 　　二、 分析因果 　　任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例： 　　枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 　　要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。 　　【审题指导】 　　结果：（东徙犹恶子之声）枭搬到东边，村里人照样讨厌 　　原因：（不能更鸣）没有从根本上解决问题 　　立意： 　　1. 与其改变环境，不如改变自己 　　2. 治标不如治本 　　3. 认识到自己的不足，还要找到完善自我 的恰当方法 　　4. 赢得社会认同在于完善自己 　　三、 辨明关系 　　任何事物都是相互联系的，从不同角度看待会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。例： 　　阅读下面的材料，按要求作文。 　　那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯性地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。 　　黄河并不全是奔腾咆哮的。黄河中游有一段看上去就是凝滞不动的浑浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。 　　静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩…… 　　请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。 　　要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于800字。 　　【审题指导】 　　所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水的经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上是对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动及渊深进行对比，主张不能仅看其表，还应看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。“静、流、深”三者是互为表里的辩证统一关系，不可偏废。因此可确定立意角度：静水流深，生命的深度，平静成就不平凡，宁静致远，诗歌的静美，深沉是一种美，在内敛中诠释力量，沉默的父爱…… 　　四、 多角度分析 　　一般来说，材料的各个意义点，是蕴含在材料涉及的人和事上的，我们可以从材料中的人和事入手，提炼出多个观点。例： 　　尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？ 　　要求：1. 在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟。2. 除诗歌以外文体不限。3. 不得少于800字。