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新视野下高校学习型服务型创新型党组织建设实践和探索 　　高校是党的建设的重要的阵地、是培养国家未来人才的摇篮，目前高校党组织的建设存在着很多的问题，需要解决，本文为高校学习型、服务型、创新型党组织的建设，提供了具有借鉴意义的措施和办法。 　　高校学习型服务型创新型党组织问题措施一、学习型、服务型、创新型党组织建设是关系到党的前途命运的重大战略问题 　　1.加强学习型党组织建设是保持党的先进性的根本要求 　　学习型组织理论是一门新的现代管理理论。20世纪90年代初，美国麻省理工史龙管理学院彼得？圣洁博士提出并创建学习型组织著名《第五项修炼》，开始出现“学习型组织”的概念。由“学习型组织”这一概念的延伸，我党先后提出学习型社会、学习型政党等概念。建设学习型的马克思主义政党，就是要充分利用高校政治理论学习的优势，通过各种途径和机制，不断加强马克思主义理论的学习，用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点武装头脑，用马克思主义的方法论去解决实际问题。 　　2.服务型党组织建设是实现党的宗旨的根本体现 　　在西方也提倡服务型政府，这种政府有一个演变的过程，从统治型向管理型、到服务型的转变，在资本主义建立之初，宣扬“守夜人”式的政府模式，认为管的最少的政府，是最好的政府，但是随着资本主义由自由竞争向垄断的发展，原来“守夜人”式的政府无法满足社会发展的需要，管理型政府出现，使政府成为庞大而精巧的机构，这些政府人员不断膨胀，导致公民对政府的信用危机，出现政府管理的危机，祛除这些弊病，必须接借助于新的模式和理念，即服务型政府的构建。西方发达国家在这方面进行了一系列切实可行的路径的探索，为我们提供了宝贵的经验。 　　3.创新型党组织的建设是永葆党的生机和活力的需要 　　从创新型政党来看，近年来国外政党不断进行创新。提出一系列的观点：“第三条道路”理论，“中间路线”理论，“新共产主义”理论，“媒体党”理论，政党“软实力”理论，从西方国家可以看出，他们提出的新的理论，是为了适应社会和经济发展的需要，做为中国共产党，更应当不断与时俱进，不断进行创新，特别是要进行理论的创新。 　　二、高校学习型、服务型、创新型党组织建设的所面临的问题 　　1.学习方法简单，手段陈旧 　　问题主要表现为：党委中心组学风不浓，学习流于形式，学习状态不投入，学习内容无法保证，学习时间不够。概括来说，就是对学习的思想认识有问题，学习的自觉性不够，学风不实，学习的效果欠佳，不能把党的理论与本校实际很好地结合起来，加以分析和研究。 　　二级学院的基层党组织存在着对青年教师党员进行马克思主义理论没有规范，学习的体制不健全，学习的形式僵化，采取边读文件边解释边做笔记；边学边议；听报告或讲座；参观考察；看录像及其他学习方式，学习形式陈旧、单一。对学生党员学习的管理不到位，学习的体制不畅、学习动力不足。 　　2.服务意识淡化，缺少主动性 　　服务的机制欠缺，不能有效地满足群众各个方面的诉求，基层党组织比较软弱涣散，服务群众观念淡薄，不善于做新时期的群众工作，服务的过程走过场，没有形成长效的服务机制。还有个别学生，入党的动机不纯，入党是为了找工作增加筹码，入党可为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠，把入党当成日后找工作的敲门砖。 　　3.没有创新观念，创新动力不足 　　有些党员因循守旧，不去发展创造性的活动，而是应付检查，上有政策，下有对策，工作不积极主动。 　　三、新的视野下高校党组织建设的措施与办法 　　1.学习型党组织的建设是前提 　　（1）加强院级学习型党组织建设 　　院级党组织在学校党组织的机构中处于承上启下的关键位置，做到选好学习内容，定好学习时间，写好学习的体会，树立服务理念，不断进行理论创新。首先，要树立终身学习的理念，实现学习的规范化、常态化；其次，要全身心地投入学习，不能流于形式，做到在学习中找对策、在实践中找方法，以增强做出正确决策的能力；再次，要将学习的理念和意识渗透到整个的政治学习的计划活动当中，把学院发展目标与学校发展规划与学习内容的紧密地结合起来，以学习促发展，以发展推学习；最后，把个人学习和团体学习结合起来，分散的学习和集中学习结合起来，网络学习和支部学习结合起来，注重日常学习，交流学习的心得体会，特别要加强对青年教工党员的学习教育，使青年教工党员发展成为学校党政后备干部的重要来源。 　　（2）充分发挥学生党支部贯彻学习型党组织的建设作用 　　由点带面，要做到党支部建立在班上，充分发挥学生党员的作用，用一点带一面，采取“一、三、五”的互帮互学形式，一个党员带三个积极分子，一个积极分子带五个的团员，通过“传帮带”在班级里养成良好的学习气氛，在支部开展的各项活动中，努力拓展多种学习活动形式，在开展民主生活会、党校培训