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贴近生活，关注人文，呈现多元 云康 　　——2005年全国各地中考作文命题特点解析 　　纵览2005年全国各地77套中考作文命题，概括起来说，既有个性鲜明的多样化命题，又是选题作文当家唱主角，给考生相对自由的写作空间，表现了中考作文命题的发展趋向。 　　2005年中考作文试题，其命题形式之多，可谓空前：既有话题作文，又有命题作文；既有半命题作文，又有给材料作文；既有大作文，又有小作文；既有写实作文，又有想象作文；既有单一型的作文，又有选择型的作文。 　　话题作文势头依旧强劲，但回落较大 　　2005年中考，话题作文依旧受到各地命题者的青睐。在笔者收集到的70多套中考作文题中，话题作文占据了1/3.例如：天津的以“根”为话题，浙江省的以“乐在其中”为话题，嘉兴市的以“放大优点”为话题，泰安市的以“责任”为话题，等等。但是，这种强劲的势头有所回落——作为单独的命题形式出现，其比率已降至2005年的30%左右。何以如此？现代教育的开放性、多元化，决定了考试命题的导向性。而话题作文这种命题形式虽有许多优点，但是，若长期将其作为中考作文命题的主流，则不利于初中作文教学的多样化发展，也不利于培养学生多方面的作文能力。 　　　命题作文、半命题作文阵地逐渐扩大 　　近年来，受话题作文强烈冲击，中考作文命题格局正发生着变化。命题作文、半命题作文作为单独的命题形式，其比例总和已上升到今年的26%左右。例如：北京市的以“开端”为题，上海市的以“充满活力的岁月”为题，广东省的选题之一以“又一次”为题，江西省的以“挺胸”或“挺胸”为题，南京市的以“从‘头’说起”为题，泉州市的选题之一是以“我的理想”为题，青岛市的选题之一是以“一次不平常的经历”为题，临沂市的以“的瞬间”或“瞬间的”为题，荆州市的以“让的”为题，金华市的以“想起了”为题，等等。 　　这类命题在避免宿构、统一评分标准等方面具有明显优势，同时，它也打破了传统的中考作文命题形式，步入选材自由和立意多元的开放状态。 　　　选题作文势如雨后春笋，节节攀升 　　分析2005年全国各地近80个考区的中考语文试卷，我们发现选题作文这种命题形式已从2004年的23％上升到2005年的35%左右。其中，一些以省或地级市为单位的命题考区，为了兼顾经济条件、教育水平和生活环境差异很大的众多考生，最爱选用这种命题形式。典型的如陕西省的选题一是“窗外的”，选题二是话题“助跑线”；黄冈市的选题一是“走近”，选题二是以“爱是永恒的”为话题；广州市则推出续写和看图作文让学生选择；资阳市出示了两个话题备选：“乐趣”和“书”；武汉市的二选一，话题“感恩”和命题《水》；其余还有青岛、兰州、泰州、宁波、泉州、舟山、金华等地中考作文题也如此。 　　值得注意的是，各地的课改实验区大多也采用了选题作文。例如：陕西省是全命题作文“跨越那道‘山’”和话题作文“我长大了”，二选一；黄冈市的也是二选一：以“人生路上多”为题，或以“苦与乐”为话题，等等。 　　这些变化，显示选题作文已成为中考命题的“新宠”。究其原因，主要是选题作文易于降低审题难度，鼓励考生各展其才，与新课标所倡导的张扬个性、吐露真情的导向完全一致，且在提高考试效度方面具有很大优势。 　　材料作文走出孤独，崭露头角 　　　　作为单独的中考作文命题形式，材料作文已从原先极小的比例上升到2005年的9%左右。例如：安徽省的读美术鉴赏课上师生评画的材料作文，苏州市的关于“人”的材料作文，镇江市的关于一位美国意大利移民偿还存款的故事的材料作文，枣庄市的沙鸥学飞翔的材料作文，泉州市的选题之一就《奥伊达的理想》一文写读后感，等等。 　　综观2005年全国各地中考作文试题，材料作文所占比率不仅有所上升，其中还不乏一些优秀的命题。如苏州的文题所提供的材料已然不全是作文之本，它还提供了一个可供联想的“由头”，其自由度很大，容易诱发考生的生活体验，激发考生的写作欲望。 　　2005年，各地中考作文试题绝大部分都能贴近考生的生活，体现辨证思维、人文特色，巧妙引导考生关注成长历程，关注人生、社会，崇尚美德，其命题内容、主题的指向主要表现在以下几方面。 　　展示自我 　　审视近年来中考作文命题的变化轨迹，我们可以清晰地看到，“展示自我”已成为中考作文命题的主旋律。就2005年中考作文命题而言，如成都市的以“学会理解”为话题，陕西省的选题之一是以“我长大了”为话题，随州市的以“我们需要理解”为话题，徐州市的以“自我与他人”为话题，兰州市的选题之一是以“体验”为话题等，这些命题，都涉及“自我”的内容，关注学生的成长历程，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格。这样的命题，也体现了《语文课程标准》“人文性、时代性、实践性和科学性”的要求。 　　思考生活 　　生活是作文的源泉，也是中考作文命题的一个重要的依据。作