北师大2年级上册语文教学设计表格式2单元.docVIP

二年级（上册）语文单元教学计划 单 元 第二单元 主 题 自 立 教学内容 《妈妈，不要送伞来》、《小狮子》、语文天地（二） 教 材 分 析 本单元主题为“自立”，编排了两篇主体课文和一篇自读课文，旨在引导学生懂得自立的重要性，从小养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯；同时学习去关心别人，帮助别人。 《小狮子》一文通过写小狮子由懒变勤的转变，告诉人们一个道理：父母本事再大，也不能依赖父母生活。教学形式可以朗读、表演、编故事，让学生自读自悟。 《妈妈，不要送伞来》一诗通过写一个孩子希望妈妈在下雨天不要送伞的期盼，表达了孩子不愿意娇生惯养、希望自立的愿望，也表达了孩子对母亲的感情。 本单元还设计了一个语文天地，要求抄写词语，加部首组字，选词造句，认识反义词，学会讨论问题，能仿例写句，自读短文，学会查字典。 “自立”命题，对于现今小学生有很强的现实意义。培养学生学会生存，是现代教育的根本职责。 教 学 目 标 1、学会认字21个，会写13个生字。认识反义词， 学会讨论问题，能仿例写句等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中体会文章的思想内涵。 3、教育孩子学会独立，不依赖父母。学会去关心别人，帮助别人。 教 学 重难点 1、了解课文内容，体会文章的思想感情。 2、学会认字，正确书写。 3、体会文章中重点语句的含义。 课时安排 《妈妈，不要送伞来》?????? 2课时 《小狮子》???????????? 2课时 语文天地（二）??????????2课时 “泾渭镇‘堂堂清高效课堂模式”教案导索 课 题 妈妈，不要送伞来 课 型 学案导学课 学习内容 教师提供 多媒体课件，教材第7、8 页。 学生提供 字典，生字卡片。 教材解读 这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，希望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。 知识目标 1、认识8个生字，能读懂诗歌内容。 2、能正确流利朗读这首诗歌。 3、体会孩子与母亲间的爱。 4、培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。 重 点 1、正确流利有感情的朗读课文，在朗读中了解诗歌内容，体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。　　2、学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。 难 点 在朗读中理解课文内容，感悟诗歌内涵。 是什么 ︵10分钟︶ 展示目标 以多媒体投影形式，将本课的学习目标进行展示，让学生做的“心中有数”，课堂有目标。 为什么 ︵25分钟︶ 完成教学目标突破重难点的方法和理由 第一阶段 （10分钟） 朗读课文，随文识字。 朗读课文，感悟语言。 第二阶段 （15分钟） 配乐、配画朗读课文，升华情感。 怎么办 ︵10分钟︶ 检验学生对本节知识的掌握和解决问题的能力 课堂小结 本节课我学会了： 巩固知识 的方法 情景陶冶 随文识字 朗读感悟 拓展延伸 美文赏读。 作业布置 准备班会：《妈妈，我长大了》。 课 题 妈妈不要送伞 教学内容 第1 课时 教 学 目 标 1、认识8个生字，能读懂诗歌内容。 2、能正确流利朗读这首诗歌。 3、体会孩子与母亲间的爱。 4、培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。 教学重点 1、正确流利有感情的朗读课文，在朗读中了解诗歌内容，体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。　　2、学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。 教学难点 在朗读中理解课文内容，感悟诗歌内涵。 教学准备 字典，生字卡片，多媒体课件。 教学方法 情景陶冶 随文识字 朗读感悟 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 一、联系生活谈话，激发学习的兴趣。 同学们，在上课前，我知道了我们班的学生能自己做很多很多的事，你能告诉大家吗？ 有一个小朋友，名叫丁丁，他也觉得自己长大了，他用一首小诗，告诉我们他想怎样做，大家想听吗？ （课件出示课题《妈妈，不要送伞来》。） 二、朗读课文，随文识字。 1、范读课文。 （出示课件） 2、学生尝试读。好听吗？你们想不想自己读一读？我想知道，你们遇到不认识的字的时候，怎么办？ 3、检查读： 4、随文识字：刚才大家读得很认真，你能很快划出课文中的生字词吗？像老师这样（示范）看谁划得又快又准。 5、脱离课文，独立识字。这些词语中的一些生字像淘气的娃娃从小诗中飞出来，你还认得吗？ （出示课件）如果认识就大声读一读，如果不认识可以再来读小诗，想一想。 6、检查识字：指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。（老师引导学生用喜欢的方式说。） 三、朗读课文，感悟语言。 1、这些淘气的生字都变成我们的好朋友了。 2、初步感知课文内容。 刚才大家读得很认真，现在，咱们一起