新建本科院校加强学风建设思考.docVIP

新建本科院校加强学风建设思考 　　作者简介：刘丽华（1979年-），女，湖北洪湖人，讲师，硕士，从事高校思想政治教育研究。 　　摘要：学风建设对高校的办学发展、人才培养质量的提高都具有重要的意义。尤其是新建本科院校而言，因其在学风建设上还存在一定的问题，需要从提高学生学习的内驱力、加强学生的思想教育等多个方面采取措施，共同促进学风建设的发展。 　　关键词：新建本科院校;学风建设;措施一、加强学风建设的意义 　　学风是学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学风是体现高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要表现之一，更是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。 　　学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。培育优良学风是提高人才培养质量的基础性工作，是优化育人环境、全面提高人才培养质量的一项重要措施和有力保障。优良的学风是一种氛围，是一种无形的强大的力量。它对弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人做事都有积极作用和深远影响。[1] 　　对新建本科院校来说，学风建设显得尤为重要和迫切。在本科合格评估的七个一级指标体系中就有一个指标是学风建设，除此之外，还有很多内容直接或间接地和学风建设相关联，从不同侧面对学风进行检验。所以学风建设对新建本科院校的发展更为重要，必须要花大力气来抓。 　　二、新建本科院校学风建设存在的问题 　　新建本科院校在学风建设中取得了一定的成效，但也存在一些问题。 　　从学生层面看，不少学生入学分数较低，生源质量相对较差;不少学生没有明确学习目的，进入大学后没有了学习目标，缺乏正确的学习动机，尤其一些低年级学生对于如何安排大学期间的学习生活非常茫然。学习上缺乏长期目标，在遇到一些挫折时，容易失去学习动力，出现厌学情绪，甚至对未来失去信心，放纵自己。不少学生对专业知识学习目标不明确，学习态度不端正，缺乏学习兴趣与激情，导致学习积极性不高，存在厌学心理，或者存在放任自己的心态。部分学生未能迅速从长期应试教育形成的学习观念、学习方法中摆脱出来，实现角色转换，不够重视拓宽专业知识面，不能合理规划自己的课余时间，参与科研创新活动及社会实践，对专业认识和学习生活规划都非常模糊。 　　从教师层面看，部分教师对学风建设认识不够，只管自己上课，忙于科研和自身学习，认为学风建设是学工处、辅导员的事情;辅导员人数有限，投入到学生管理上的精力很有限;一些教师不能很好地履行教师的职责，课堂纪律松散，对于学生迟到、早退、旷课等现象没有形成强有力的约束，这些都在一定程度上助长了不良学习风气的形成和蔓延。 　　新建本科院校的学生学习自觉性和主动性相对较差，从而对整体学风建设带来了极大的冲击。因此只有建立长效机制，从根本上激发学生的学习动力，营造一个良好的学习环境和氛围，加强制度建设与教学管理，才能充分调动高校学生学习的积极性和主动性，从氛围营造、措施办法、平台搭建和制度保障几方面下足功夫，才能更好地解决好新建本科院校学风建设中存在的问题。[2] 　　三、加强学风建设的措施 　　（一）抓学风型活动建设，提高学生学习的内驱力 　　1.建设科技类学术社团。科技类学术社团是科技活动的重要载体，对学生综合素质的提高起着直接的推动作用。对于新建本科院校而言，因为很多学校是从专科合格或经合并成立的，科技类专业社团建设相对并不成熟，因而有必要组建以本科专业为背景的科技类学术社团或学会，通过社团或学会的建立和建设为专业兴趣相同的同学提供交流与学习的平台，一个实践互助的机会，让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞。各种活动的开展不仅可以充分调动学生对专业知识的了解和兴趣，也有利于提高了同学们的团队合作意识，培养学生独立自主的积极的人生态度和不断上进的个性品质，为提高学生的专业素养与综合素质打下了良好的基础。 　　2.开展系列学术讲座。学校要多邀请高职称、高学历人员为学生举办学术讲座，为广大同学介绍前沿的科学知识，开阔眼界，吸收先进学术思想和学术观点。通过高质量的学术讲座，可以拓宽了同学们的视野，激发了同学们的学习热情，营造了积极向上的学习氛围。 　　3.开展专业技能竞赛。要提升同学们对专业知识学习重要性的认识，开展以系或学院为单位的专业技能竞赛也是很有必要的。特别是对于理工科的学生来说，此类竞赛对普及学生参加学科竞赛的程度，是能够取得良好的效果的。可将比赛活动分为初赛和决赛，初赛以笔试方式进行，主要考核学生对基础专业知识的掌握程度，表现优异的选手才能进入决赛。决赛可以设有知识问答，才艺复活，实验操作等环节，重点考察学生的实践