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新时期环境下学前教育中礼仪教学分析 　　摘 要 我国自古以来都非常注重礼仪，在学前教育当中全面加强礼仪教育，能够帮助孩子在各种实践活动当中培养良好的素质基础。因此本文对新时期环境下学前教育中礼仪教学具体实施以及文明礼仪在日常行为的渗透进行细化分析，并研究老师与家长联合教育孩子文明礼仪的措施，并通过礼仪教学将文明礼仪融进孩子实际生活当中。 　　关键词 新时期环境 学前教育 礼仪教学 　　中图分类号：G612 文献标识码：A 　　0前言 　　新时期环境下素质教育已经成为我国教育改革的重要目标和方向，学前教育是我国教育的重要组成部分，要实现在学前教育当中全面实现素质教育，就要注意在学前教育当中加强礼仪教学。学前教育阶段是孩子成长的重要阶段，也是孩子实现系统化认知的初始阶段，在学前教育当中积极开展礼仪教学，能够帮助孩子养成良好的礼仪素养，传承中??民族优良美德。 　　1新时期环境下学前教育中礼仪教学具体实施 　　1.1布置学校大环境 　　在新时期环境下，要在学前教育当中全面实现礼仪教学，要注意在校园当中为孩子们营造一个优良的礼仪环境。学校可以在校园的走廊、食堂等空间的墙体上张贴礼仪相关的宣传画以及礼仪小故事等，并注意将相关礼仪通过故事或者简单图片的形式展示出来，方便孩子们能够通俗易懂的理解，并在孩子接受能力与理解能力之上全面理解内容当中关于礼仪的相应含义。学前教育阶段的孩子自身具有较强的模仿能力，此时向孩子们传输这些礼仪内容，孩子们能够快速的接受并效仿。同时，要对孩子们进行礼仪教学，就要让孩子们对爱心有深刻的理解。在实际教学当中，老师要对孩子表现出充足的爱心，孩子们在感受老师爱心的同时，孩子们也会向他人回报爱心。比如在孩子们犯错误的时候，老师们要用宽容之心善待孩子，并用温暖的话语开导和引导孩子，帮助纠正错误，孩子们在充分感受老师的关爱之后，自身也会充满爱心，并对老师充满信任和喜爱，心理上得到极大的满足，师生关系更加密切，孩子们更加爱戴和尊重老师，有利于培养孩子正确的情感价值观念。 　　1.2宣讲礼仪 　　在实际学前教育课堂当中，老师可以将礼仪教学专门设置为一堂宣传课，在礼仪宣传课当中老师通过讲解各种小故事以及实际生活事例来向孩子们传输相关礼仪。比如老师们可以以班级实际生活当中发生的一些小事例来进行礼仪的宣讲，孩子们在听到自己身边实际礼仪故事的同时，自身感受更加深切，自己也会进行效仿。老师在讲解之后可以有意的引导和鼓励孩子们在实际生活当中关注自己的仪表，尽量做到端庄并且大方，并注意自己的言行举止更加得体，孩子们在不知不觉中将礼仪概念灌入到自己的思想当中，逐渐在生活各个层面都注意以正确礼仪对待人和事，养成良好礼仪习惯。例如孩子们通过老师的讲解和分享之后，就会明白日常在生活当中应该怎样吃饭、对长辈怎样问候，怎样与小朋友们相处，并能够积极的和小朋友分享自己的食物和玩具，分享自己开心的事情，促使小朋友们在相互交流与玩乐的过程中切身感受到生活当中的利益，并从中体会快乐。 　　1.3遵循礼仪规范 　　礼仪教学除了创造环境与进行礼仪宣讲意外，还要注重引导孩子们遵循一定的礼仪规范，教导孩子们在一言一行当中都要遵守文明礼仪和规范。老师们可以在班级当中利用多媒体播放礼仪相关的音像、图片以及知识故事等，还要注重将一些社会当中的规范重复的传输给孩子。孩子们在实现音乐、诗歌以及故事的欣赏过程中，能够更加深切的感受到各种文明礼仪，并通过脑海当中植入的礼仪规范来指导孩子们的具体行为，在自己日常行为当中更加深刻的认识文明和礼貌。由于学前教育当中的孩子们年龄较小，知识接受能力有效，因此，在宣传礼仪和规范的时候尽量用孩子们喜欢的卡通人物或者动画片来实现，促使孩子们更有兴趣并且能够更加容易的理解和接受礼仪教育。老师们要多给与孩子一些鼓励还肯定，老师和同学的每一个微笑都会帮助孩子驱散阴影，获得快乐和自信，全面激发孩子内心深层次的潜能与潜质，实现自我全面发展。 　　2学前教育中将文明礼仪渗透到日常行为 　　2.1生活礼仪 　　要教育孩子们的生活礼仪，就要在生活当中通过实际行动教给孩子们如何去做。比如在幼儿园门口安排相应的礼仪接待，在早上上学与下午放学期间，每天都安排几名老师在学校门前迎接小朋友，并向家长和孩子用礼貌用语进行问候，起到示范作用，同时安排两三个小朋友在班级门口在上学和下学期间带着笑容对小朋友和家长进行礼貌问候。家长在接到孩子之后，要教给小朋友对老师礼貌的说再见，在长期耳濡目染的环境影响下，孩子们和家长都会用礼貌的行为和语言来对身边的小朋友和老师，家长进行问候和道别等，促使孩子们明白文明礼貌用语应该在生活当中怎么使用。 　　2.2公共场合礼仪 　　学前教育当中要注意引导孩子们了解公共场合的相关文明礼仪，比如在操场活动的时候，可以引导