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新时期高校学生思想教育工作思考 　　摘要：当前， 我国正处在经济的转型时期，大学生的思想教育面临着许多不容忽视的问题，其中问题成因，既有客观因素之影响，也有主观原因所致， 需要我们不断改善工作方法有针对性地加强教育。 　　关键词：思想教育；分析；对策 　　 　　1.我国高校学生思想教育现状 　　 　　随着市场经济发展与国外交流的日益加深，我们发现:高校学生思想教育工作越做越难,大学生对学校举办形势政策教育课与开设的德育教育课,大都持有不理解的态度，大多数人认为思想政治教育课、道德教育课是可有可无的,在大学只要学好专业技能,毕业后能找到一个好工作就行了。加之,受到社会上一些不良现象的影响,致使为数不少的大学生对传统的价值观念表示出淡漠,甚至嘲笑蔑视，于是在大学生中出现了这样一些情况: 　　其一,现在的在校大学生普遍不重视大学里的马列主义理论和法规教育，甚至有人把大学教育视为单纯的职业教育,并用能否找到一份好工作来衡量大学教育的标准。加之长时间来,来自于社会、家长对知识教育与将来出路的过分强调,致使一些学生成为了只注重知识的汲取、技能的把握,而忽略了完整世界观、人生观的建立，自身情感道德的完善,把自己锁闭在狭窄的圈子里,对社会、对环境乃至于对周围的人都漠不关心。 　　其二，不重视对传统道德中精华的继承。由于现今大学生的个人阅历的有限、思想的不成熟对一些社会现象、社会问题缺乏深入的了解与探究,只看到某些表象、片面的方面,于是就与社会上的一些人一样,不加思考,甚至拒绝思考,不负责任地对传统道德持不信任的态度,故而使得传统道德中一些神圣的、有价值的东西,都成了他们嘲弄与调侃的对象。冷眼旁观和揶揄嘲弄成了他们的人生哲学。这种观念引发的不良后果是：放弃对他人的责任、对社会的责任，甚至放弃对自己的责任,能混就混,能玩就玩;不堪入耳的话语，玩世不恭的行为把传统道德中的圣洁、美好、崇高、真诚、信义、勇敢、责任与尊严糟蹋得面目全非， 致使不少学生在为人处世方面为金钱所动、 为享乐所迷、 为私利所驱， 甚至有学生公开表示：“理想理想， 有利就想； 前途前途， 有钱就图。”我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题：“社会的一些领域和一些地方道德失范、 是非、善恶、美丑界限混淆。”形形色色的不良思想对青年学生影响很大， 使其在社会化的过程中沾染上消极思想， 在学校这个社会的宿影中也就有了不同程度的表现， 如不讲文明规范、不讲公共道德和公共卫生、不讲诚信等等。这一系列的道德滑坡现象不得不使我们做学生工作的教师警醒。 　　其三，就业观念趋于个人功利化。由于我国现今高等教育的迅猛发展,招生规模的迅速扩大并已进入大众化教育阶段且形成了学生自缴培养费、毕业生自主择业的培养机制。学杂费便成为接受高等教育的学生必须支付的一笔不小的开支。所以在他们看来，自己所受教育的机会是以个人预付经费， 是靠父母辛勤劳动和节衣缩食，甚至是以青春为代价来实现的，因此在就业时他们首先考虑的将是如何尽可能快、尽可能好地收回教育成本，特别是受市场浮躁、金钱至上以及社会权力腐败等消极因素的影响，为数不少的毕业生容易出现理想信念的迷失和成才目标的迷茫，表现在专业选择、求职意向中，便趋向于个人功利化。 　　其四，部分学生沉迷于网络游戏不能自拔，自控能力不强。因为招生规模的扩大,学校必然会降低标准录取部分学生,从而使那些原先不符合要求的学生进入校园,给学校引入部分消极的因素。同时广大学生刚刚从过去教师、家长的严管下脱离出来,自我约束、自我管理的能力不强,好奇心较大,容易沉迷于游戏、网络等而忘记了自己学习的主业,使得对学习的精力和时间投入不够,加大了教育管理工作的难度。 　　 其五，一些学生心理疾病严重且不能正确对待挫折。目前大学生的心理健康问题不容乐观，据前不久北京 16所高校的调查报告反映， 因心理健康问题而休学的人数占休学总人数的39.7%，退学的人数占退学总人数的64.4%，前一阵某高校一研究生就因就业压力跳楼自杀。且学校自身的资源有限,而国家对高等教育的资金投入增长却相对缓慢,社会不良现象对校园的影响仍然有增无减,使得学生教育管理工作出现诸多困难。 　　 　　2.我国高校思想教育存在问题的成因 　　 　　2.1社会转型期的影响28年来的改革开放、社会转型、东西方文化的交融与碰撞以及市场的激烈竞争，改变了我国社会生活的面貌，使国人的思想观念乃至生活方式都发生了深刻变化， 同时由于我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，各种矛盾相互交织， 社会状况发生了复杂而深刻的变化。经济成分和经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活方式多样化， 就业岗位和就业形式多样化日趋明显， 使大学生的思想观念和价值取向不可避免地呈现出多元化的特点。随着社会转型的不断深入，高校自身也