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新时期高校学生职业生涯教育新探索 　　【摘要】在高校学生自主择业的今天，学校不仅仅要给学生传授课本知识，更要积极地进行职业生涯教育。面对当下信息化、价值观多元化等新的时代特点，本文在分析了高校学生的基本突出特征后，重点从品德教育、知识教育、兴趣教育、健康教育、交往教育这五个方面，提出了高校学生职业生涯教育的新探索，以期望对当下高校学生职业生涯教育有所助益。 　　【关键词】高校学生 职业生涯 教育 探索 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0233-01 　　一、新时期高校学生职业生涯教育的特点 　　（一）新时期时代的主要特征 　　首先，社会信息的密集渗透，促使我们必须培养学生的敏锐分辨和适应能力。 　　信息化的今天，我们时时刻刻都被无孔不入的各类资讯包围着。《老子》讲：五色使人目盲，五味使人口爽，五音使人耳聋。青年人本就好奇，勇于追求。在面对铺天盖地的资讯时，仅仅是分辨，就已经费时、费力；而在众多资讯中选择有益借鉴更是不易。这就促使我们需要在职业生涯教育中，有所删减，引导学生获取对自己职业成长有益的知识，必须积极传播正能量。 　　其次，社会浮华气息的弥漫，促使我们必须培养学生掌握奋斗和结局的辩证法。 　　都说我们进入了“拼爹”的时代，“官二代”、“富二代”，使得社会对知识改变命运的探索产生质疑。这种浮华的气息特别影响青年一代。知识无用论滋生了，不劳而获的思想蔓延了，怪父母没本事的情绪增长了。须知，奋斗是成功的必要条件，绝非充要条件；生活本是踏踏实实的过程，唯有踏实精进，才是普通人进步的本真生活。 　　再次，社会成功价值观的扭曲，促使我们必须培养学生踏实生活、工作的信心。 　　什么是成功，我常常告诫同学：最妙的谋略是真诚，最佳的方式是勤快，最大的成功是爱惜。在今天视财富为唯一成功的社会价值观影响下，很多同学在这种扭曲的时代观念下深受其害，不得其解。为了财富可以投机取巧，为了成功可以不择手段。青年学生虽不至于如此，却也深受社会这个大染缸的污染而心浮气躁。职业生涯的道路何其漫长，平淡是福，如果只是挂在嘴边的作秀，终究会在头破血流中承认其是真理。 　　（二）新时期大学生的突出特点 　　他们渴望被关注和关怀，需要全社会提供人性的关怀和滋养。[1] 　　青年正是花儿与少年的多情季节，他们时时刻刻渴望得到爱的呵护。亲情、友情，特别是爱情，是滋养青年成长的必须营养。枯燥和繁重的学习任务更使得青年的情感需要强烈，他们渴望爱，渴望得到社会的关心，这对于职业生涯的发展至关重要。所以“心情”二字便成了学生的口头禅，没“心情”上课、没“心情”吃饭、没“心情”睡觉，多少学生由于强大情感的孤独和寂寞，心灵扭曲，甚至产生危险的行为。我们必须通过提供帮助和关心，让他们在人性的温暖中成长，这是当下大学生职业生涯教育的迫切要求。 　　他们不断尝试建立自我，需要老师的指引和带路。 　　台湾电影《艋?{》里有句台词：年轻的时候，我也曾经以为自己是风。可是最后遍体鳞伤，我才知道我们原来都只是草。风往哪个方向吹，草就要往哪个方向倒。青年大学生，他们走过天真的童年和懵懂少年，进入了大学，开始逐渐建立自我对这个社会的真实认知。不再傻傻地相信王子和公主一定会结合，也不再以肆无忌惮地叛逆作为青春的标志。他们在自我不断地尝试、不断地探索中，免不了怀疑，免不了愤世嫉俗。正是在这样的过程中，逐渐建立起自己的完整人格。对于将来的职业发展，这个时期我们悉心帮助其建立的完善人格，定将影响他一生。所以我们需时时观察和注意学生的探索过程，给予他们必要的指引。 　　二、新时期高校学生职业生涯教育出路探索 　　（一）品德教育――做人为先 　　品德教育，先做人再做事的教育提倡了几千年，看似是老生常谈，实则是历久弥新。当工业文明的进程，让社会的契约性理念不断渗透到我们的生活各个层面后，我们依然对人性的罪恶面没办法用最精密的典章制度加以很好的约束。反而投机取巧的人类智慧更加肆虐地钻营一切可能获利的孔洞、缝隙，使罪恶更加隐蔽，更加具有杀伤力。西方社会经济曾引以为豪的无形之手，事实证明，其美妙的调整力量是有限的。东方智慧所提倡的发自内心的自觉约束和自律的君子美德，是另一种强大的控制力。这就是道德之美，品德之力。 　　一个人的职业之路走得多宽、多长，在很大程度上取决于这个人的品格和德操。所以，新时期高校职业生涯教育的基础，仍然首先是指引学生在平实的生活、学习中建立基本的品德素养。这是做人的最基础要求，也是职业生涯最坚实的根本路基。 　　（二）知识教育――社会延伸 　　知识有显性知识与隐性知识的区别。新时代的教育资源非常丰富，我们通过书籍、报刊，特别是互联网，可以接触到各类有益的知识资源，进行各种方式的学习。这些