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新视域下对职教音乐教育现状思考 　　 摘 要：文章通过对职教音乐教育的现状及原因的分析，阐述了解决职教音乐教育问题的对策，即通过音乐师资建设、改善办学条件、开展艺术类活动及注重音乐基础教育等方面，切实推进职教音乐教育健康发展。 　　 关键词：职教；音乐教育；培养 　　 　　 音乐教育是我国学生素质教育的重要组成部分，是审美教育的主要形式之一。音乐教育与其他学科的教育相比，具有不可替代的功能，它能提供学生无限广阔的想象空间，提高学生审美能力，启发智慧，缓解压力，培养身心健康的人。职教音乐教育是实施职教类学校美育的重要途径，旨在培养职教生学习音乐的兴趣，提高学生音乐审美能力，激发学生音乐审美情趣，是面向全体职教生的必修课。然而在大部分职教类学校里，音乐教育未能得到有效的实施。下面，本人就几年来的职教音乐教育工作经验，对职教音乐的现状及对策进行初步的探讨。 　　 一、职教音乐教育的现状及原因分析 　　 1. 职教生音乐基础差 　　 职教生绝大多数来自于农村初中。由于农村初中音乐教育师资缺乏，教学设备简陋，加之升学压力，师生对音乐课思想不重视，绝大部分农村中学仅把音乐课当做唱歌课。这就使得这些初中毕业生除了会唱一些流行歌外，对于音乐知识一无所知，从而导致职教生音乐基础普遍较差。在平时上课的过程中，我经常会遇到这样的问题，如有些学生普遍不会唱音符，看到音符却读阿拉伯数字；有些学生唱歌就像在读书，没有音调和音高概念；还有些学生尽管能唱歌，但总是容易跑调，对一些最基本的音乐知识一无所知，显然是没有受过正规的音乐教育。 　　 2. 学校重视程度不够 　　 职教生培养的目标是向社会输送中等专业技术人才，因而一些学校的领导和教师对职教音乐课不够重视，认为职教生只要学好专业技术知识，好就业就行了。因而有的学校尽管开设了音乐课，但音乐课只是流于形式，无实质性的音乐内容，甚至连音乐教材都没有，而且课时数远远不足，无严格的教学计划。有的学校干脆不开设音乐课，只是为了应付突击检查才搞一些音乐类的活动。这样，就导致音乐课变成了休息课和娱乐课，使职教生学不到真正的音乐知识，也使得音乐教育在职教类学校中发挥不了应有的功能。 　　 二、解决职教音乐教育问题的对策 　　 1. 学校高度重视，全面推进职教音乐教育的发展 　　 （1）加强音乐师资建设，全面提高音乐教师专业素质。 　　 职教类学校不仅要注重学生的专业技术技能培养，还要注重学生综合素质的培养，尤其是美育方面的教育。音乐教育功能主要有陶冶情操、寓教于乐、启迪智慧和强健体质等。职教音乐教育要全面体现这些功能，就要求音乐教师专业精湛，知识面广，教学经验丰富。因此，要强化职教音乐教育，就必须加强音乐师资队伍建设，提高职教音乐教师专业素质。主要通过以下几个方面来进行：①按照学校发展的要求，引进适量的专业音乐教师。②成立专门的音乐教研机构，从事音乐教科研活动。③学校定期组织开展音乐教师的学术交流，交流教学经验；④组织音乐教师参加各级各类音乐教学培训，提高教学水平。⑤组织开展综合和单项教学技能比武，提高音乐教师的专业素质。 　　 （2）增加音乐设备投入，改善办学条件。 　　 音乐教学设施是课堂教学、实现《新课程标准》以及学生艺术实践的保证。职教类学校要加大对音乐教育的投入，保证学校音乐教育教学和学生艺术实践的正常进行，就必须完善音乐器材相关设施。根据学校规模及在校生人数，参照中学音乐器材配备标准，条件较好的学校应配备数量充足的乐器和教具，并配有高档乐器；条件一般的学校要求配备必要的乐器和教具，以保证音乐教育的正常进行。学校还必须拥有专门的音乐教室并配有多媒体教学设备和音响器材。此外，学校图书馆还应购置大量的音乐书籍、杂志和音像资料等供教师研究、备课和学生查阅使用。 　　 （3）开展丰富多彩的音乐类活动，增加艺术实践内容。 　　 丰富多彩的音乐类活动是校园文化建设的重要组成部分，能够提高学生的综合素质，丰富课余生活，增强自信。要提高职教生音乐素质，使其全面发展，学校应利用学生课余时间开展丰富多彩的音乐类活动，主要有：①开设音乐兴趣小组活动，如声乐（器乐）兴趣小组、合唱团等，不仅能让学生学到更多的音乐知识技能，也丰富了校园文化。②通过开展校园歌手、器乐等形式的比赛，为学生提供展示自我音乐才能的平台，充分调动学生参与表演的积极性。③组建学校音乐艺术团体，通过社会艺术实践，既能增强学生音乐表现的自信心，又培养良好的合作意识和团队精神。 　　 2. 加强音乐基础知识教育，注重实用性 　　 针对职教生长期受中小学应试教育的影响，音乐课不受重视的问题，考虑到音乐课区别于其他理论课，音乐教师必须设计好宽松、愉悦的环境，通过能激发学生感兴趣的话题讲授音乐基础课。 　　 首先强化音乐基础知识。在讲授