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新建本科高校三级文献保障体系构建与实践 　　摘要：以重庆文理学院从纸质资源、电子资源和共享资源三个方面构建新建本科高校的“三级”文献保障体系的实践为例，探讨新建本科高校的文献保障体系构建策略。 　　关键词：新建本科高校图书馆；文献资源建设；文献保障体系；资源共享 　　中图分类号：G253文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）25-0107-03 　　 　　 　　新建本科高校随着人才培养、科学研究和社会服务水平的不断提升，学科结构、专业结构都有很大的变化，文献信息资源的需求也在不断提高。国内的一些著名大学为了适应创建世界一流大学对文献资源的需求，在21世纪初纷纷建立和完善文献保障体系。如北京大学的文献保障体系是由中心馆、十几个有学科特色馆藏的分馆组成，在业务上由中心馆统一领导[1]。清华大学则由校图书馆(“总馆”)、若干专业图书馆（“分馆”）以及一批院系资料室共同组成的三级文献资源保障体系[2]。新建本科院校怎样提高文献信息资源保障，以适应高校的发展，是急需解决的问题。 　　重庆文理学院2001年由原重庆高等师范专科学校和渝州教育学院合并而成。从学校发展规模上来看，重庆文理学院处于同类院校的中上水平，具有一定的代表性。重庆文理学院通过借鉴这些大学的成功经验，根据信息资源发展趋势，探索和构建了以纸质资源为基础一级，电子资源为重要的第二级，以共享资源和文献传递为重要补充的第三级的“三级”文献信息资源保障体系。 　　一、采取的措施和取得的成效 　　（一）组建校馆两级文献信息资源建设领导机构 　　为了更好地加强学校的文献资源建设，重庆文理学院于2006年成立了图书情报工作委员会。图书情报工作委员会负责指导全校的图书情报工作，指导和协调全校图书资源的建设。图书情报工作委员会的成立吸引了学校和二级学院对文献信息资源建设的关注。同时，图书馆成立了信息资源建设委员会，作为图书馆文献信息资源建设的咨询与决策机构。 　　（二）加强纸质资源建设，构建坚实的第一级文献保障基础 　　为实现文献资源的统一规划，避免重复建设和资金的浪费。重庆文理学院于2O06年初开始对全校的纸质文献资源进行整合。 　　1.加强二级学院资料室建设 　　为建设好资料室，学校采取了一系列措施。首先，学校指定图书馆作为业务主控部门，指导和协助二级学院资料室的建设。其次，要求各二级学院制定资料室管理规章制度并实施，规范科研经费、学科建设费等经费所购文献的入库和管理工作。第三，学校拨出专项建设经费，改善资料室的基本条件，并大量增加了专业图书、中外文学术期刊的购置。第四，为二级学院资料室配备专门的资料员。并要求各资料室面向全校师生开放，确保文献的有效利用。图书馆定期对资料员进行业务培训、指导与管理，协助资料室对图书资料进行回溯建库，纳入图书馆管理系统统一管理。通过这些措施，二级学院资料室建设取得了较大的发展，到2010年底，全校资料室拥有各类专业图书57 736种、71 514册，2010年的借还图书9 544册。 　　2.图书馆加强采访过程控制，确保文献资源建设质量 　　为提高文献采购质量，图书馆采取了一系列措施。图书馆馆长和信息资源建设部主任每年都要深入各二级学院，征求专家教授们对文献资源建设的意见或建议，并向他们介绍图书馆信息资源建设情况和开展的信息服务项目。多渠道了解读者需求和意见，学术图书坚持推荐采购的方式，使采购的文献更有针对性，有效提高文献采购质量。对教师急需的教学科研用书，开通绿色通道，采取零购方式迅速给予解决。同时，建立了学科馆员制度，提高重点学科资源建设质量。 　　3.优化馆藏布局，提高文献资源的利用率 　　图书馆根据两个校区院系学科专业设置的特点，确定两个校区分馆的文献资源布局和馆藏重点。星湖校区有生命科学工程学院、化学与环境工程学院、旅游学院、音乐学院四个二级学院，因此将生物、农学、化学、环境学、历史地理、音乐等类图书、期刊调整到在星湖校区图书馆，还根据星湖校区读者借阅统计分析，将借阅量较大的文学、英语、计算机类图书也调整部分到星湖校区。通过优化馆藏布局，方便了读者就近借阅。 　　同时，两个校区图书馆实行通借通还，在网上开展预约借书和续借服务，最大限度地保证了读者对馆藏资源的需求，提高了文献资源的利用率。 　　通过五年的建设，学校纸质文献得到了较快的增长，达到了149万册。目前，纸质文献覆盖了学校所有学科。基本形成图书馆、二级学院资料室两级纸质文献保障格局，实现了纸质文献的合理配置及共享。 　　（三）加强数字资源建设，构建与纸质资源互为补充的第二级信息资源保障 　　随着社会信息化的发展，数字资源越来越丰富，加之使用方便，更多的读者倾向使用数字资源。鉴于此，我校大幅度增加了数字资源的购买。购买了国内主要