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数学知识在Photoshop图形图像处理中应用 　　摘要：Photoshop是一款图形图像软件，它的工具、命令功能的实现及其操作方法大都直接或间接地用到了数学知识、数学方法或数学思想。掌握相关数学知识，对于工具或命令的功能的实现原理的理解和操作规律的把握具有重要的意义。 　　关键词：Photoshop；几何知识；集合；选区；变换；路径 　　 　　与Photoshop相关的课程属于实操型课程，其教学目标是熟练运用Photoshop进行各种相关工作。经过几年的教学实践，我发现通过大量的实践训练，学生往往对这门软件上手都较快，对新知识的接受也较快。但同时对已学知识遗忘得也较快，尤其灵活运用工具、命令或操作方法解决问题的能力较难形成。我认为，学生要牢固地掌握Photoshop的工具和命令的使用方法，掌握相应操作方法和技能并能灵活运用。除了要进行大量的实践训练，还要从根本上理解工具或命令的功能实现的原理和基本操作方法的基本思想。为了做到这些，教师应该适当地从基本原理和基本思想入手，帮助学生加深理解相关操作知识，领会操作方法的本质规律。这对培养学生灵活运用Photoshop的工具或命令解决各种相关问题的动手能力和创新能力非常有利，尤其有利于学生后续深入地学习Photoshop。 　　一、数学知识对于Photoshop的重要意义 　　Photoshop本身作为一款图形图像软件，其处理的或创建的对象就是数字化的图形图像。图形图像的数字化实现是离不开计算机图形学知识的，而数学知识是计算机图形学的重要基础。Photoshop很多基本操作直接应用了数学知识，如选区的创建与编辑、变换、路径创建与编辑等。认识并理解相关操作中用到的数学知识，对于理解并掌握相关操作方法和技能有着很大的帮助。这些应用到的数学知识往往揭示了相关操作实现的基本原理。适当讲解相关数学知识，有利于学生理解相关操作，把握其本质规律。最终使学生对相关操作知识掌握得更牢固。 　　二、数学知识在Photoshop中“选区的运算”操作上的应用 　　“添加到选区”“从选区中减去”和“与选区交叉”等三种选区的运算方式在创建复杂选区或者修改选择范围时经常被用到。其实选区的这几种运算方式就应用了数学中集合知识，具体包括并集、差集、交集三种集合运算。Photoshop中的选区其实就是数学中的某个具体的集合，于是选区的运算就可以用集合运算来理解。选区运算中的“添加到选区”的意思就是在当前已经创建好的选区（集合A）的基础上再加上新的选区（集合B）范围，这样可使得选区范围增加。但如果后面创建的选区与原选区位置和大小完全一样或包含于已存在的原选区（集合B是集合A的子集）则不会增加选区范围。这种情况应用了数学中集合知识的“并集”思想和集合中子集的知识。“从选区中减去”的意思就是在已经创建的选区（集合A）中减去新创建选区（集合B）范围。如果进行运算的两个选区有重叠部分则将使得最终得到的选区相比原来的选区范围减小，但如果没有重叠部分则没有减去效果。这种情况应用了数学中集合知识的“差集”。“与选区交叉”的作用：最终创建的选区是当前存在的选区（集合A）和新创建选区（集合B）的重叠区域。当然，如果两个选区没有重叠的部分则最终得不到任何选区。这种情况则应用了数学中集合知识的“交集”。另外，在图像中欲选择某对象而创建其选区比较难时，我们经常会应用数学中的逆向思维方法，观察并分析该对象以外的部分是否较容易选择，如果是的话，则反其道而行之，先选择该对象以外的部分，再利用“反向选择”来实现选择该对象。这个“反向选择”命令其实就用到了数学中集合知识的“补集”思想。比如说照片的人物抠图。如果人物本身比较难以选择（常见的情况是对人的头发的选择较麻烦），而照片的背景为单一颜色且与人物的颜色存在较大差异，就可以先用魔术棒选择背景，再“反向选择”实现选中人物，然后抠出人物对象。这种情况又经常被称为“去背”。 　　可见，集合知识对于理解选区的运算操作具有重要意义。在课堂教学中，对于选区的运算操作，教师联系集合知识相关内容是进行教学非常必要的。理解以上提到的集合知识，有助于学生理解选区运算的原理，更重要的是有利于培养学生灵活运用选区运算创建较复杂选区的技能。 　　三、数学知识在Photoshop中“路径创建、编辑与运算”操作上的应用 　　1.几何知识是计算机矢量图形实现的基础。 　　根据初中的几何知识，我们知道以下几点：①图形是由点，线，面构成的；②面与面相交得线，线与线相交得点；③点动成线，线动成面，面动成体。这是对二维图形或三维几何体的基本构成和形成的抽象描述。同时我们还知道，经过两点有且只有一条直线。这两点间的连线就称为直线段，它是两点间最短的连线。根据高中的解析几何知识我们知道，两点可以确定一条直线。于是，我们不