“潜能生”转化的方法.docVIP

“潜能生”转化的方法 　　[摘要] 每个班都有一些在学习或其他方面处于一种落后状态的学生，以前称之为“差生”，之后又改称之“后进生”，现在我们又将其称为“潜能生”。从“差生”到“后进生”再到“潜能生”几度易名，无疑体现了我国的教育越来越人性化，同时也体现出我国中小学生的心理健康教育越来越受到世人的关注。本文分析了“潜能生”的特点，对“潜能生”的转化提出了一系列方法。 　　[关键词]“ 潜能生” 转化 　　一、“潜能生”的界定 　　“潜能生”是我们在日常生活、教学中经常遇到，在社会、学校、家庭中都是不受欢迎的学生。在教育词典中的定义是：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。其形成的根源复杂，就好像一个患了严重疾病的病人，“病去如抽丝”，决不是轻易就能根除的。在教育教学实践中，又分为“问题生”和“学困生”。“问题生”是指思想品德、学习态度、心理素质等方面存在较为严重问题的学生。“学困生”是指因学习兴趣淡薄、上进心不强、没有远大理想和良好学习习惯，而导致学习有困难、学业成绩达不到规定标准的学生。大多数“问题生”同时又是“学困生”。“潜能生”的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是教育工作者长期探索和研究的课题。 　　二、“潜能生”的心态表现 　　教育实践观察所得，“