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数学解题中常用一些方法和技巧 　　一、解决集合问题的几种常见方法 　　集合是高中课程中非常重要的一章,是研究近现代数学的重要工具,与实际联系颇广。集合问题常融合多种数学思维方法,故而题型多变,解法多样。现总结解决集合问题的几种常见方法,与诸位读者共论。 　　(一)对比结构法 　　例1:如果A={x|x=2n+1,n∈z｝,B={x|x=4k±1,k∈z｝,那么() 　　(A)A B(B)B A (C)A=B(D)A≠B 　　分析:可令n=2m或2m+1(m∈z)再与x=4k±1相比较,这样代数式结构类似,易于比较。同理,若B={x| x=6k±1,k∈z｝可令集合A中n=3m,3m+1或3m+2(m∈z)依次类推…… 　　解:令n=2m,或2m+1(m∈z) 　　则A={x|x=4m+1,或x=4m+3,m∈z｝ 　　={x|x=4m+1,或x=4(m+1)-1,m∈z｝ 　　显然A=B。选(C) 　　(二)讨论验证法 　　例2:已知集合A={a,a+b,a+2b｝,B={a,ac,ac2｝若A=B,求实数c的值. 　　分析::由A=B,A,B中的元素相同,但顺序可不同,因此分两种情况讨论。 　　 　　解: (1) 若2ac-ac-a=0 　　 　　∴ (c-1)2=0 ∴a=0或c=1 　　当a=0时,集合B中三元素均为0,故舍去。 　　当c=1时,集合B中三元素又相同,故舍去。 　　 　　(2)若2ac-ac-a=0 　　 　　又∵a≠0 ∴2c2-c-1=0 又∵c≠1∴c=- 　　经检验,此时A=B成立,综上所述c=- 　　(三)语言转化法 　　1、复杂集合语言转化为简单集合语言 　　A∪B=B A BA∩B=A A B 　　(CuA)∪B=U A BA∩(CuB)= A B 　　例3:设A={x|x2+4x=0｝,B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0｝ 　　(1)若A∩B=B,求a的值。 　　(2)若A∪B=B,求a的值。 　　分析:将A化简,再通过“A∩B=BB A”与“A∪B=BA B”的转化,直接沟通A与B关系,易于求a。 　　解:由A={x| x2+4x=0｝得A={-4,0｝ 　　(1)∵A∩B=B,∴B A,则B=Φ,或{0｝,或{-4｝,或{-4,0｝ 　　1°当B=Φ时,A=4(a+1)2-4a2+40, 即a-1 　　2°当B={0｝时, 0∈B且-4 B,有 　　 　　 得a=-1 　　3°当B={-4｝时,0 B且-4∈B,有 　　 　　 得a=7(舍去) 　　 　　4°当B={-4,0｝时,0∈B且-4∈B,有 　　 　　得a=1 　　 　　综合1°2°3°4°知a≤-1或a=1 　　(2)由A∪B=B得A B,又A={-4,0｝且B中至多有两个元素, 　　∴A=B ∴0∈B且-4∈B,由得a=1 　　 　　2、逻辑语言转化为集合语言 　　例4:已知:p: x| q:{x|1-m≤x≤1+m, m0｝ 　　若┐p是┐q的必要不充分条件,求实数m的取值范围 　　分析:由┐p ┐q 且┐p ┐q知┐q ┐p 　　解:由题意得p:{x|-2≤x≤10｝所以, 　　┐p:A={x|x10｝ ┐q:B={x|x1+m,m0｝ 　　∵ ┐p是┐q的必要不充分条件 　　 　　∴B Am9 　　 　　即m的取值范围是m9 　　(四)图形辅助法 　　以数示形,数形结合是开启数学思路,识别问题实质的重要方法。 　　例5:已知全集u={不大于20的质数｝,M、N是u的两个子集,且满足M∩(CuN)={3,5｝,(CuM)∩N={7,19｝,(CuM)∩(CuN)={2,17｝,求M、N。 　　分析:利用韦氏图,将u中各部分填上相应元素,分析求解 　　解:u={2,3,5,7,11,13,17,19｝ 　　由(CuM)∩(CuN)={2,17｝知M、N中没 　　有2,17, 　　由(CuM)∩N={7,19｝可知N中有元素7,19,M中没有7,19;由M∩(CuN)={3,5｝可知M中有元素3,5,N中没有3,5,剩下的元素11,13不在(CuM)∩N,M∩(CuN),(CuM)∩(CuN)中,只有11∈M∩N,13∈M∩N∴M={3,5,11,13｝ N={7,11,13,19｝ 　　 　　 　　 　　 　　例6:已知A={x||x-a|3｝且A∪B=R,求a的范围。 　　分析:借助数轴直观反映集合关系。 　　解:∵A={x| -4+a5} 　　∵A∪B=R 　　 　　由图知:解得1　　二、利用等差数列性质巧求三角函数值 　　若a+b=2c,则a、