课程运行平台-东营公共资源交易网.PDF

东营职业学院全要素创新创业教育综合管理信息化平台，课程运行平台，无人机及机器人平台建设技术要求 一、创新创业教育综合管理信息化平台 设备 序号 配置及性能参数 单位 数量 名称 ★1.用户管理：实现对创业人员、校内导师、校外导师、创投机构、服务商和企业的在线注册和管理。 ★2.满足院校对创业实践相关内容的管理，平台提供10 项管理功能：院系基本信息设置、创业学员管理、 创业资源管理（导师、创投、服务商、企业）、创业大赛管理、资讯类内容管理、创业学院管理、院校系 统设置、公共资源管理、项目管理、以及统计分析。在平台上，支持每个模块按照权限划分，可使用增加、 删除、修改、编辑、推荐等功能。 ★3.在创业学员使用系统中，按照“创建项目——导师评审——院校评审——孵化”四个层次呈现；项目 1 双创实践管 的建立是由多方角色（校内导师、校外导师、院校管理端）进行跟踪、审核，提高及时性。 套 1 理系统 4.创业学员使用端中创建项目，采用项目进展递进式，来逐步完善项目信息，在导师的指导下孵化项目成 果。整个过程当中，学生要从项目基本概念开始填写，经过院校审核后，开始完成一个完整的商业计划书， 并邀请在线邀请校内及校外双导师制，在线完成组建项目团队，邀请团队成员加入本项目当中，同时各个 队员都可以查看和编辑本项目商业计划书。 5.创业学员使用端中引入“导师评价”，项目如果希望进入孵化基地进行使用，那么商业计划书完成后， 要求在线提交导师评价，如果导师评价较高，并同意项目进入孵化基地，那么创业学员项目管理中会增加 大量新功能来满足孵化需求。 ★6.创业学员使用端- “项目孵化”。项目孵化时，按照企业级在线管理项目方式，平台要求学员填写：日 报、周报、月报、继续完善商业计划书、填写项目计划表、形成项目里程碑。于此同时，整个项目在以上 功能使用中，导师是可以随时进行跟踪查看并评价的。以保证整个项目的质量。 7.创业学员中的“资源申请”。校园创业基地中分布着各个会议室、办公室及路演室，通过平台资源使用， 可以实现在线申请使用功能，院校基地管理员可查看申请情况，并审核是否允许使用基地资源；在线申请 基地资源使用功能，解决了学生不用到基地及能预约资源的功能，以大大节省了时间成本。 8.通过平台可以管理创业大赛，通过后台管理来发布大赛及审查报名大赛的项目；学生通过平台课在线查 看大赛信息及将自己的创业项目申请某大赛进行评比工作。 9.建立创业学员体系：形象体系、能力体系及项目体系；形象体系：通过官网展现各个创业学员的项目信 息及个人信息，每个访问者都可以关注项目及创业者，通过线性图表，为创业学员展示被关注情况，提供 学员的积极性；能力体系：通过项目开始到孵化，每一个环节都在导师的监督下，每一个环节导师都可以 为学生的能力进行评价，汇总这些评价并加以分析，形成多维雷达图表，让学生清楚的了解自己的能力和 其他学员平均能力值的差距；项目体系：同样导师可以这对项目质量进行评价，学生可以随时查看自己项 目及参与项目的质量情况。 10.创业学员操作的项目等功能，在导师端可以进行评价和监督，为了提高导师对项目及学员的指导工作 能力，学生同样可以匿名为导师进行工作评价。同时导师本身及校方可以随时查看到导师的能力评价情况。 11.服务商使用端：可以使服务商在线完成服务的供给方式，可以在线审核学生的申请情况，以便更快更 精准的为创业项目服务。 12.企业使用端：为校园合作提供在线招聘；同时在线可以发布企业项目，共同与院校，与创业学员合作， 提高校企之间合作。 ★13.平台各个使用端，在使用过程中都需形成报告：项目孵化整体运营报告；实体空间分析报告；开放 区基地使用统计报告；立项区基地空间使用报告；导师团队报告；项目个体分析报告；项目总体分析报告； 项目类型统计报告；资源管理企业质量年度报告；企业质量学期报告；投资方质量年度报告；投资方质量 学期报告;服务商年度质量报告；服务商学期质量报告；校