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新形势下高校学生党员教育管理方式方法创新研究 　　【摘要】随着改革开放的深化，高校学生党员的教育管理工作面临着新的挑战。积极探索研究新形势下学生党员教育管理的方式方法，使之更有成效和创新性，事关党的接班人培养和国家的繁荣富强，具有十分深远的意义。 　　【关键词】高校学生党员；教育管理；预警机制 　　 　　一、高校学生党员群体和教育管理工作面临问题分析 　　随着改革开放的深化，中国正在发生广泛而深刻的变革。党的十七大启动了全面推进党的建设的伟大工程，同时对党员的教育管理工作提出了新的任务和要求，也使高校大学生党员的教育和管理工作面临着前所未有的新课题、新考验。 　　（一）高校学生党员自身问题分析 　　高校学生党员是大学生的优秀代表，是大学生的先锋模范，同时是思想最为活跃的群体。随着国家高等教育改革逐步深化、社会竞争日趋激烈、就业压力不断增大等现实问题的出现，面对国内外各种价值观和多元社会思潮的冲击，大学生的入党动机更呈现出多样化态势，功利倾向和从众心态日渐突出。出现部分学生认为入党是一种荣誉，高人一等，入党能说明自己比别人强等显著心态，甚至部分学生认为人党可获取一定的政治资本，甚至还有人认为入党有助于个人就业等。 　　各种不正当的思想动机导致了入党后的学生党员出现了各种不良表现： 　　1．部分学生入党后放松了自我要求，产生了“松气”的思想，缺少前进的动力。具体表现在专业学习成绩下降，参加公益活动、集体活动不如以前积极，个别甚至发生违纪现象。 　　2．个别学生党员责任心减退，表现泛泛，与先锋模范作用背道而驰。奉献意识差，是非观、原则性不强，对学生中的不良言行和违纪现象不劝阻、不教育、不批评，不报告，甚至在老师询问时不如实回答，把自己混同于一般的同学。 　　3．一些学生入党后，产生骄傲情绪，不能正确对待自己，听不进批评，受不了挫折，缺乏自制力和自控力。 　　4．宗旨观念淡薄。大学生入党教育考察时间较短，部分党员存在政治觉悟不高、党员意识淡薄等问题。党性锻炼少，理想信念不够坚定，集体主义观念不强，发牢骚，讲怪话，观念陈旧，不能坚持与时俱进。 　　 （二）高校学生党员的教育管理存在的问题 　　学生党员的教育与管理工作存在问题，诸如对学生党员教育管理的认识不够深刻、重视不够；学生党员的教育管理力量薄弱；重视党员发展，轻视教育管理等；党员教育中也存在着教育内容不新、形式单一等问题。 　　党员教育管理缺乏连续性，往往仅仅注重对学生发展前的教育，忽视预备党员特别是正式党员的教育，有时甚至出现教育断裂、空缺现象。规律表明，教育只有坚持持续性，提高针对性，才会具有有效性，党员教育同样要遵循这样的规律。学生从入校、接受入党启蒙教育、递交入党申请书、进入党校学习、发展为预备党员、转为正式党员直至毕业离校进入社会，在各个阶段都有不同的需求。对于各个不同时期，对学生党员的思想动态研究不够，教育的针对性不是很强。 　　二、新形势下高校学生党员教育管理的方式方法创新必要性分析 　　“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”已成为国人的共识。胡锦涛总书记也在党的十七大报告中明确提出“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的论断。 　　高校学生党员是我党新时期一支具有特殊地位的有生力量，高校学生党员教育工作是党的建设的一个重要内容。虽然学生党员教育管理工作形成了一整套较为系统的有效做法，取得了一定的成效，但在新的形势下，大学生党员教育管理囿于诸多因素的影响，面临着很多问题和挑战。面对新的形势，学生党员的教育管理工作也必须在继承以往优秀做法的基础上有所发展。 　　时代要求我们认清形势，分析问题，研究对策，与时俱进，积极探索大学生党员教育管理创新工作的新思路、新办法、新途径，创造性地开展高校学生党建工作。卓有成效地进行党员的教育管理工作，对于我们党事业的兴旺发达、后继有人有着重要的意义。 　　三、创新高校学生党员教育管理的方式方法 　　要做好高校学生党员的有效教育管理，就必需针对新形势下高校学生党员教育管理面临的新问题，创造性地开展学生党员教育管理工作。从高校学生党员的实际出发，创新教育管理的方式方法。积极研究大学生党员教育管理的新形式、新方法，探索高校学生党员教育管理的特色，进行教育观念、教育机制、管理机制、管理方法等方面的创新，让创新精神在党员教育管理工作中的得到充分应用发挥，注重教育内容、形式和方法的创新，坚持与时俱进，使大学生党员教育管理工作有特色、有成效和创造性，使大学生党员成为建设社会主义的优秀接班人。 　　（一）坚持与时俱进，进行教育思想观念的创新 　　在新的经济社会环境中，各种思潮不断产生，影响学生党员思想的因素明显增多，各种现实思想问题的偶发性、随机性