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文化大发展背景下大学引领文化职能探析 　　摘要：引领文化是大学的基本职能，在中国文化大发展的背景下，探讨大学这一基本职能的学术定位，分析引领文化职能的现实表现，提出有效发挥引领文化职能的途径和措施，对更好发挥大学在推进文化大发展中的作用，具有十分重要的意义。 　　关键词：文化发展；引领文化；大学职能 　　中图分类号：G40－011 　　文献标识码：A 　　文章编号：1001－8204(2008)03－0108－05 　　 　　当今时代，文化已成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，综合国力竞争的重要因素。在物质生活水平不断提高的过程中，大力丰富精神文化生活，已成为我国人民的热情愿望。基于此，党的十七大做出了“推动社会主义文化大发展大繁荣”的战略布署，提出了“要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好的保障，使社会主义文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上”的伟大号召，这昭示着我国文化大发展时代的来临。在这一背景下，深入探讨大学在推进文化发展方面的职能，充分发挥大学在推进社会主义文化大发展大繁荣进程中的独特作用，具有十分重要的时代意义。 　　 　　一、大学引领文化职能的学术定位 　　 　　大学的职能是大学根据社会需要应长期发挥的作用或应履行的职责，它是在大学与社会的长期互动中逐渐形成的。大学的职能与社会的需求直接相关，是社会价值取向在大学的突出体现，它的形成是历史沉淀和印证的结果，对社会的作用是长期的、鲜明的、生动的。大学从最初教育职能，演变成教育、科研职能，再演变到教育、科研、社会服务三大职能，经历了一个漫长的过程，今天已在全世界形成了广泛的共识。 　　然而大学的职能是发展的，正像今天人们形成共识的三大职能是从单一的教育职能演变而来一样，今后人们还会赋予大学新的职能。近年来有许多学者对大学的职能进行研究，提出了不少新的观点，认为随着社会的快速发展，大学承担着越来越多的责任和使命，除了三项传统职能外，还有第四项职能，甚至第五项职能，如国际合作、技术创新、继续教育、创造就业机会、改造社会、创造新职业、科技孵化、就业指导等多种提法。其中有一种观点在学术界受到了广泛的关注，就是赵沁平同志提出的观点；引领文化，是大学的第四功能。他认为：“大学是最高教育机构，也是文化发展的中心。它包含众多学科领域，集精神建构、学术研究、科学发现、技术发明及人才培养于一体，成为新文化的孵化器。它有科学、民主、创新的精神理念，有开放、平等、自由的学术氛围，有几十、甚至数百年的文化积淀。大学不断促进探索和争鸣，激励新思想、新学术的产生，为人类社会的文化发展做出了重要的贡献。”因此，引领文化是大学的重要功能。 　　大学教育的本质是一种文化活动，教育与文化具有同根性。竺可桢认为“大学是社会之光”，是引导社会进步的重要力量。早在上世纪30年代，罗家伦就提出，我国大学的使命就是为中国建立有机体的民族文化，并强调这是大学永久的负担和责任。大学若不负起创立民族文化的使命，便失掉大学存在的意义，更无法领导一个民族在文化上的活动。引领文化，推进社会文化的进步与发展是大学与生俱来的职能，可以说大学发展的历史就是大学引领文化发展的历史，对此美国教育家亚伯拉罕?弗莱克斯纳有过一段精辟的论述：“在这动荡的世界里，除了大学，在哪里能够产生理论，在哪里能够分析社会问题和经济问题，在哪里能够理论联系实际，在哪里能够传播真理而不顾是否受到欢迎，在哪里能够培养探究和讲授真理的人，在哪里根据我们的意愿改造世界的任务可以尽可能地赋予有意识、有目的和不考虑自身后果的思想者?人类的智慧至今尚未设计出任何与大学相比的机构。”大学在发挥它的职能时，所展示的引领文化的力量是其它任何组织所无法替代的。 　　大学引领文化的作用是毋庸置疑的，但是怎样对大学引领文化的作用进行定位?把它作为大学的第四项功能在学理上是否恰当?对此学术界目前存在着两种观点：一种认为应作为大学的第四项功能，这样才能更加突出大学引领文化的作用和责任；另一种观点认为引领文化实质上是大学的“基本功能”，正如潘懋元教授所讲：“‘引领文化’的功能和培养人才、发展科学、社会服务，这三个职能，不是一个层次范畴的概念。………如果把文化功能称为‘基本功能’，具有引领社会创新文化的作用，可能更准确。”实践中人们常把职能和功能混用，事实上职能和功能是有区别的两个概念，一般来说，功能是组织内部结构的产物，是组织活动的客观结果，是事物具备并可以和可能发挥的实际效用，它反映的是事物“能够做什么”；职能是社会需求和期待的产物，是组织活动的预期目的，是社会组织应承担的社会责任及相应能力的统一体，它反映的是组织“应该做什么”。因此，“在高等教育领域，在与