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新形势下高职院校离退休管理工作实践与探索 　　摘 要：作为我国现阶段老年社会一个重要而特殊的群体，离退休教师队伍的政策水平以及政治觉悟都比较高，其事业心和责任感也比较强。高职院校各项工作中非常重要的一项工作就是高职院校离退休工作，其也是构建和谐社会的核心内容之一，要想把这项复杂而具体的工作做好，需要付出很大的努力。该文从高职院校离退休管理工作的特点分析出发，探讨了高职院校离退休管理工作存在的问题并提出了在新形势下做好离退休管理工作切实可行的策略和方法。 　　关键词：高职院校 离退休 管理 探索 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（c）-0179-02 　　1 高职院校离退休工作的特点分析 　　高职院校作为为社会建设提供应用性人才的基地，它有着自身的独特性和区别性，它与其他的大中专院校有着很多的不同之处。针对高职院校的特点分析，如果想要做好新形势下高职院校的离退休管理工作，就必须首先认清高职院校离退休的特点，从而有的放矢，达到事半功倍的效果。 　　1.1 思想觉悟高，有奉献精神 　　作为高职院校的骨干老师，离退休教师们经过长期的教学和实践，有着丰富的教学思想和实践经验，思想觉悟高。能够认清教学改革的实际要求，并且非常有奉献精神，愿意为学校的教学改革、深化组织结构建设、优化课程设计和创新建教学活动服务；愿意为学校的建设建言献策，并且能够将自己的丰富的经验应用到学校的教学实践中去。 　　1.2 立场坚定，政治思想强烈 　　作为老一辈的教育工作者，他们经历过很多的政治斗争，都能很好地拥护党的领导和思想。敢于并勇于同消极分子做长期和艰苦的斗争，在国家经历天灾人祸的时候，能够毫不吝惜，义不容辞的做出自己的贡献，在国家需要的时候更是能展现老一辈教育工作者积极向上、勤于奉献的精神。 　　1.3 学术水平高，专业素质强 　　高职院校的离退休教师，一般都是学校的主力军，他们有着深厚的学术造诣和实践经验，常年的教学工作，更是培养了他们丰富的教学水平，他们都是学校建设的不可或缺的力量，是学校的宝贵财富。 　　1.4 渴望被关注，对组织依赖性强 　　大多数的离退休教师，都到了很多疾病高发期的年龄，诸如：心脑血管疾病、高血压、高血脂、痴呆症等疾病都是他们的隐形杀手。除了身体的疾病，精神上的孤独都是他们很多人无法面对的，有的子女不在身边，有的曾承诺牵手一生的老伴先行离去，使他们更加的渴望被关注和被照顾。做好高职院校的离退休工作，必须从指导思想到组织安排上，都要给予离退休员工更多的组织照顾和关怀。让他们意识到，自己为学校奉献了青春和热情，现在同样的也得到了学校的关注和关怀。 　　2 高职院校离退休管理工作中出现的问题 　　2.1 离退休老职工的日常活动安排问题 　　离退休的老教师，之前都是每天忙于工作，生活的节奏是紧张而充实的状态，退休以后，没有了工作的压力和紧张，生活就会变得空虚。加上老员工们年龄大了，身体的状况也开始逐渐的出现问题，很多疾病的发病率也就高了起来，体力和精神状态明显不如青年人，但由于他们在自己多年的工作中，形成了一种敢于去尝试和挑战的心理，不满足于现状，因此，要组织人数多的老同志开展活动，征求意见较难，很难达成相对的共识。如果为他们制定出很好的日常活动和体育运动，不仅能够增加他们平常的活动量，也可以通过体育活动和日常的锻炼认识更多的同龄人，增加交流和沟通，从而能够排解离退休职工精神上的孤独感。 　　2.2 老教师的思想工作需要稳定 　　很多老教师，特别是一些之前担任领导的老教师，从被瞩目和被关注的工作岗位上退下来以后，容易产生被冷落和被忽视的感觉，容易出现很多的心理上的问题，从而使他们对生活和工作的事情没有很多热情，对生活的不满增加，个人主义的思想逐渐地占据了思想的上风。这样的思想如果不能及时抑制，将会在退休人员中间迅速传播、蔓延，造成无法预料的不良后果。在老教师和老同志退休以后，学校要定期对他们开展思想教育和思想文化建设培训。学校各个职能部门除抓好日常工作以外，还要积极的通过学习贯彻社会主义和谐价值观、“三个代表”等思想对老同志们加强精神方面的教育和指导，争取让他们的思想始终同学校党委保持在同一水平线上。 　　2.3 负责离退休管理工作的人员工作问题 　　离退休教师虽然年龄比较偏大，对新鲜事物的接受能力越来越弱，但他们对从事离退休工作的人员的素质要求却是越来越高，他们希望能有了解他们、知晓他们的人员来管理这支队伍。而在高职院校，这一块工作大都没有引起领导重视，普遍认为工作人员只要能处理日常事务就行，无需学历和能力的要求，于是一些低学历、年龄大和别的岗位落聘的人员就被分配到了离退休工作处。而这些人员由于自身素质问题、知识面局限问题及日常处理事务的能