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文化艺术类高职院校深度校企合作思考与实践探索 　　摘 要 深度校企合作是学校和企业根据社会发展和学生需求共建某一专业群的人才培养系统，以行业人才标准为基本目标，以服务地域为基本点，构建教学―科研―开发为一体的全方位创新育人可持续发展模式，最终培养博雅精专的现代化人才。具有全方位育人、可持续育人的特征。根据探索和研究，我们认为文化艺术类高职院校应结合地域和行业特色开展以“专业群”为特色的多元化合作模式。 　　关键词 校企合作 人才 创新模式 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.007 　　Thinking and Practice Exploration of Deep School Enterprise 　　Cooperation in Higher Vocational Colleges of culture and Arts 　　MA Fen 　　（Polus International College， Chengdu， Sichuan 610103） 　　Abstract The depth of school enterprise cooperation of school and enterprise training system according to a group of professional talents of the social development and the needs of students to build industry standard of talents as the basic goal， to serve the region as the basic point， the construction of teaching and scientific research and development as one of the all-round innovation education mode of sustainable development， ultimately to cultivate professional talents of modern liberal arts. It has the characteristics of all-round education and sustainable education. According to exploration and research， we believe that cultural and art vocational colleges should combine regional and industrial characteristics to develop a diversified cooperative model characterized by professional groups. 　　Keywords school enterprise cooperation； talent； innovation mode 　　校企合作作?橐恢秩瞬排嘌?方式，它是实现高职教育办学目标的必然路径，目前高等职业教育体制改革的突破口，也是高等职业教育教育教学改革的趋势和方向。《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》教职成[2015]9号指出：“坚持适应需求、面向人人、坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动高等职业教育与经济社会同步发展”。校企合作是基于市场和社会需求为目标导向的职业院校和企业双方共同培养人才的一种方式，涉及到人才培养、专业建设、学生就业、服务地方经济等诸多要素。近年来，各地高职院校积极探索，取得了丰富的实践经验。但是，由于受传统观念、教育教学惯性、社会经济发展状况等影响，当前高等职业教育校企合作人才培养机制的现状与社会需求、学校内涵发展不契合现象，影响了校企合作人才培养质量和学校与社会对接的效果。 　　1 高职院校“深度校企合作”的实质内涵 　　深度校企合作目前没有比较统一的定义。洪贞银[1]提出：校企深度合作是学校与企业之间的合作不仅是“结果”的合作，更是“过程”的合作，校企之间形成积极互利的关系 。张庆海提出“深层次合作指企业与学校相互渗透，建立利益共享关系，真正实现“教学―科研―开发”协同发展的三位一体模式，是一个双赢的模式。” [2]校企合作实质是一种人才培养的方式，而深度合作即触及事物本质的系统合作。前人的研究为我们提供了丰富的经验，笔者认为深度校企合作是学校和企业根据社会发展和学生需求共建某一专业群的人才培养系统，以行业人才标