2014年重庆大学汉语国际教育硕士就业-考研参考书-学费-考研真题-学制-状元笔记-高分秘籍-经验交流.pdfVIP

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现在汉语国际教育考研趋于白热化时期,竞争异常激烈。所以,很多非名校的学生总是处于惆怅复 杂的心态之下,阻挡了前进的步伐。在此, 提醒广大考生:心态是考研是否成功的重要因素。 同学们在考研路上遇到了难以解决的问题,请同学们想起育明,育明每年培养出众多全国高校汉硕的研 究生,其中包括不少初试复试状元。考研选择了育明就选择正确的团队伴你一起备战:一个人不可能完 成的事业,多人齐心协力众志成城铸造成功。 育明教育倾心为全国汉硕考生打造价值2500元的精品视频课程,包括汉硕考研两门 专业课内容深度讲解,涵盖了全部考点。同时育明教育随视频赠送相应考研资料(状元 笔记、历年真题及解析)。整套汉硕秘籍适用于全国非名 ,本专业成绩一般,跨专业基 础薄弱,但都梦想着专业课考出高分的学子们。 2014年汉语国际教育视频课程+近三年真题+状元笔记+公共课阅 卷人一对一指导=2500元 7月1 日前报名,8折优惠 汉语国际教育考研高分笔记 《古代汉语》(郭锡良版) 第八讲 古今词义的异同 本讲介绍了古今词义的对应情况,古今词义变化的类型,掌握词的古义的手段等内容。要求学生重点掌握古今词 义变化的类型,并能结合常识所举例子以及10篇精读文选里的词义现象加以理解和解释。 参考书目:王力《古代汉语》;郭锡良《古代汉语》;周秉钧《古汉语纲要》 Ⅰ、重点和难点提示 一、古今词义异同的对应情况 汉语的词义是发展变化的。我们今天阅读古书的一个难点,是词义差异带来理解上的障碍。因此有必要正确认识和掌 握古今词义演变的知识。 古今汉语词义对应的情况大致如下: (一)古今词义基本未变 古今汉语在词义上具有一定的继承性。 汉语的基本词汇,如自然现象的名称、亲属的称谓、肢体的名称等,从古到今意义都相同。 如 “天”、“地”、“日”、“月”、“星”、“风”、“雨”、“雪”、“冰”、“水”、“火”、“父”、“母”、“兄”、“弟”、“心”、 “耳”、“手”、“口”等均是古今没有发生什么变化。 还有一些词虽然不属于基本词汇,但是古今意义也没有发生变化。 《说文》:“钓,钩鱼也。”即用鱼钩钓鱼。 又:“秕,不成粟也。”意思是秕谷是没有长好的粮食作物。古今没有 什么变化。又如 “蟋蟀”“芍药”都是古书里早就有的词,现在它们还是这个意思。都反映了古今词义有继承性的一面。 (二)古今词义基本不同 主要有以下几种情况: 1、 旧词的死亡 有一类词随着历史事物的消亡而消亡。 如:《韩非子·五蠹》:“夫山居而谷汲者,膢臘而相遗以水。” “膢”是古代楚地在二月祭祀饮食神的节日。后 来之中祭祀形式消亡,语言中 “膢”这个词也就不用了。 还有的词,由于社会观念的改变,被别的词语所取代。 如《报任安书》:“文史星历,近乎卜祝之间,固主上所戏弄,倡优畜之,流俗之所轻也。”句中的 “倡优”指表 演歌舞的和表演杂技的艺人。现在一般叫做 “演员”,旧词 “倡优”也就不用了。 2、 古今同字异词 有一些本来是不同的词,古代和现代用相同的字记录,因而该字的古义和今义迥然不同。 如《逍遥遊》:“我决起而飞,抢榆枋,时则不至,而控于地而已矣。”“抢”(qiāng)是触碰的意思,与今天的表 抢劫义的 “抢”(qiǎng)完全不同。就是一例。 (三)汉语中大多数的词古义和今义既有联系又有差别。 “怜”古今都有可怜的意思,但是古代还有 “爱”的意思。如:《史记 ·项羽本纪》“纵江东父老怜而王我,我何 面目见之?” 又如: “售”古今都有卖东西的意思,但是 “售”在古代强调的是卖的结果,即把东西卖出去,卖掉。《晏子春秋》:“而 酒酸不售。”意思是直到酒味变酸了也卖不掉。而今天 “售”指卖的行为。 又如: “睡”古今都有睡的意思,但是它在古代专指打瞌睡。如:《战国策·苏秦连横约从》:“读书欲睡,引锥自刺其 股。”现在则泛指所有的睡觉。 古今词义的差别有时可以相当细微,容易造成误解。对于古今词义的细微差别,在学习中尤应注意分辨。 例如 “劝”在古代表示对人的鼓励、劝勉。如 《鞌之战》:“人不难以死免其君,我戮之不祥。赦之,以劝事君者。” 即以此来鼓励事奉国君的人。又如 “劝学”、“劝农”都是鼓励的意思。但是人们常会从现代语感出发,把 “劝”简单 地理解成劝说(劝解)。 又如 “敌”在古代是匹敌、

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