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浅析新时代大学生班主任工作 　　摘要：教育的目的就是促进每一个学生的发展，班主任是班集体的组织者和管理者。要做好新时代学生工作，需要融入到学生集体中去关心、了解他们的不同需要，耐心和细心地发现问题，根据实际情况及不同学生的特点实施管理方法。面对新的形势，班主任应该认真研究、积极探索，勇于创新管理方法，不断总结成功经验。 　　关键词：班主任；大学生；学风 　　 　　随着高校扩招学生人数不断加大，大学的门槛不再是高不可攀了，很多大学的招生更趋向于宽进严出了。这就对高校的大学生的管理提出了更高的要求。根据教育部的要求，在校大学生都配有专职的班主任，负责学生的日常事务管理，这充分说明了班主任工作在整个学校工作中的重要性。班主任作为大学生的思想品德和行为规范，以及素质教育的实施者，有着举足轻重的作用。班主任如何使这个“最”基层的教育集体，更具有凝聚力和战斗力，是我们每一个工作在一线的班主任要考虑的问题。我们只有深入到学生中去，对我们所从事的工作要有高度的责任心，要人性化的去处理学生中发生的事件，用心管理，用心组织，才能使我们的班主任工作更贴近学生，使学生能够更配合我们的工作，使我们这个工作更能够深入人心。在开展工作中，我们要从以下几点入手。 　　 　　1.了解、熟悉学生的基本情况 　　 　　现代的大学生当中独生子女较多，这些学生有较强的自我意识，但集体观念较弱；有着独立自主的需要，但同时依赖性较强，自理能力较差，在个性心理发展上也容易产生强迫、偏执、抑郁等问题。但是每一位步入大学校园的学生，都必须要面对这样全新的环境，不论从学习方式和生活环境等方面和中学时代相比，都感到发生了很大的变化。由于正处在青春发育成熟期，他们也正是人生中最有激情和创造力最强的时期，容易激动，不会墨守成规，有相当一部分喜欢标新立异。也有一部分学生在高校中也许没能如他们所愿，上自己喜欢的学校或选上自己喜欢的专业，这一部分人会产生自我意识的冲突。对此，有的学生能够自我调节，而有的学生却只会用消极的态度去处理问题。造成了一些自卑心理或心理焦虑的现象。那么如何使学生能够很好的完成自己角色的转换，班主任必须清楚的了解每一位学生的具体情况，这也是班主任工作的重中之重。每个学生的性格和爱好都不相同，需要教育者耐心细致地教育和引导，作为班主任要经常做好每个学生的教育工作，根据学生的不同性格特点，实施教育和管理方法。班主任除了采取查阅学生档案资料，与学生谈话、咨询等方式摸清学生状况外，还应经常与学生家长、任课教师及学生干部保持密切联系，从侧面了解学生的生活和学习情况，及时掌握学生的动态。 　　了解学生是一项比较复杂的工作，班主任要了解学生就不能急躁。只有在长期的教育过程中，汇集各方面的情况，才能对学生进行全面的科学的了解。也只有真正地了解学生，班主任才能从实际出发，有的放矢地进行教育工作。 　　 　　2.确定班级共同的奋斗目标 　　 　　班级作为学校行政管理的重要基层单位，有着基石般的重要作用，只有把班级的工作搞好，学生的整体素质才能上去。当代的班级社会学的研究认为，学校的社会因素及社会功能，与社会的教育因素及教育功能最直接、最集中的反映在班级这一社会体系之中。社会的教育要求学校的教育任务均需通过班级去实现。 　　一个班级，如果没有共同的努力目标，缺乏共同的愿望，就好像一坛“死水”，集体力量无法真正而有效地发挥出来，各项工作也就不能很好的开展完成。班级工作重在班主任如何去管理，班主任要有计划有步骤地对班集体不断提出共同的奋斗目标。使班级内的集体目标与学生的个人目标相一致，互相促进；使班级内的所有力量融合成一个总体力量从而产生更大的动力，也就能最大限度地发挥班级群体和学生个人的潜在力，使学生的主观能动性得到充分发挥，要做到：一、应建立完善健全的班规，奖惩同步，以奖励为主；二、应积极与任课老师沟通配合，培养良好的班级作风，鼓励学生关爱、关心他人，热爱集体；三、应尊重学生的人格和自尊心，人都有被他人尊重的需要，如果满足了这种需要，可以增强人的自信和自主能力。因此班主任要以表扬鼓励为主，不论在言语上还是动作上，甚至一个眼神，表情都应该注意。要注重以人为本的教育思想，宽宏大量，善待学生；四、要做到宽严结合，严中有爱、以德服人、公平透明的管理方法，赢得学生的信任，融洽师生关系，这样不仅有利于班级目标的和谐统一、有利于班主任开展工作。同时也能增强学生的主体意识，使他们更加自信、自强、自立，更积极、主动地参与到班级目标的管理中来。 　　国有国法，家有家规，班主任要及时地和学生干部以及学生代表建立一些必要的规章制度。充分的发挥班干部及骨干学生的带头作用，使他们能有效地进行自我管理。班主任应经常地与学生进行沟通交流，以了解学生的思想情绪、学习情况、生活的困难以及在新的环