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时间护理在精神分裂症患者健康教育中应用 　　【摘要】目的 探究时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用。方法 抽取从2012年6月到2013年6在本院就诊的90例精神分裂症患者，随机分为观察组和对照组，各为45例。观察组采用时间护理，对照组采用常规护理。结果 观察组的教育效果评分比对照组高（P＜0.01）；观察组患者焦虑、抑郁发生率要比对照组低（P＜0.05）；并且观察组遵医依从性明显要高于对照组（P＜0.01）。结论 在精神分裂症患者健康教育中采用时间护理明显优于常规护理。时间护理能够让患者更加容易接受并掌握健康教育的内容，还能降低患者焦虑、抑郁的发生率，有助于提升患者的遵医依从性。 　　【关键词】时间护理；精神分裂症；健康教育 　　 　　时间护理作为一门新兴学科，其主要目的是对患者在心理上、用药时间上以及生理变化等方面进行护理。而精神分裂症患者在入院接受医务治疗时，由于缺乏自知能力，对健康教育知识接受能力表现的较差，因此对他们采用时间护理便显得尤为重要。本课题抽取从2012年6月到2013年6在本院就诊的90例精神分裂症患者，随机分为观察组和对照组，各为45例。观察组采用时间护理，对照组采用常规护理，对各方面的护理效果进行对比，现报告如下。 　　 　　1.资料与方法 　　1.1临床资料 　　抽取从2012年6月到2013年6在本院就诊的90例精神分裂症患者，其