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暴力图片对大学生记忆倾向影响 　　摘要:研究暴力图片对记忆倾向的启动效应,同时考虑图片中施暴者的性别、施暴动机及被试的攻击特质水平的影响。以263名大学生为被试,以暴力图片为启动刺激,考察被试在不同情境下对攻击词与中性词的记忆情况。研究发现:①暴力图片启动了被试对攻击词的记忆倾向;②攻击特质越高,对攻击词的记忆倾向越明显;③施暴者性别与施暴动机存在交互作用:在无端动机情境下,男性施暴对被试的记忆倾向的影响显著高于女性施暴,而当施暴者为女性时,报复动机对被试的记忆倾向的影响大于无端动机。 　　关键词:暴力图片;大学生;记忆倾向;启动效应 　　中图分类号:G446 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2010)05-0132-02 　　 　　暴力是一个全球性的严重问题。在导致暴力的诸多因素中,媒体暴力是一个非常重要的影响因素。以往研究中,刺激材料中的施暴者或攻击者均为男性,女性要么没有,要么是被攻击者或受害者。换言之,以往有关媒体暴力的研究几乎都是研究男性施暴对人的负面影响。近年来反映女性施暴的影视作品及电子游戏等日益增多,相关数据表明:近年来女性犯罪尤其是恶性暴力犯罪呈上升态势。[1-3] 因此,有必要研究女性施暴对两性观念及行为的影响。启动效应是指先前呈现的刺激对随后该刺激或与其相关的刺激项目进行某种加工所产生的易化现象,[4]常用于考察内隐记忆。本研究以图片为启动刺激,以内隐的方式,从记忆倾向的角度,研究暴力图片对攻击性认知的启动效应,同时综合考虑施暴者性别、施暴动机及被试的攻击特质水平影响。 　　 　　一、对象与方法 　　 　　1.对象 　　大学生263名,其中男生133 名,女生130 名。 　　2.方法 　　(1)研究设计。采用 3(攻击特质水平)×2(施暴者性别)×4(施暴动机)设计。施暴动机分无动机描述、无端动机、报复动机与利他动机4个水平,通过呈现图片时给被试施加不同的指导语,比如:××天生是个杀人狂。无动机描述则只有图片,没有动机描述。攻击特质分高、中、低3个水平,通过用攻击特质量表测被试的攻击特质,根据其得分情况分为高、中、低3组,其中高分组88名,中分组87名,低分组88名,每组内所包含的男女被试比例大致相当。将这批被试分成9组,每组被试人数在30人左右。各组内不同攻击特质水平的被试所占的比例大致相当,男女被试比例也相当。然后将9组被试随机分配到8个实验组和1个控制组中。 　　(2)研究材料。攻击特质量表BPAQ是一个自陈式5点量表,Buss和Perry1992年修订,是国外测攻击特质最常用的量表,具有良好信度和实证效度(重测信度0.80,各分量表的内部一致性系数介于0.72到0.85之间,总分0.89)(那些在BPAQ量表上得分高的人被同伴提名为具有较强的攻击性)。[5]本研究采用该量表的简约版,含13个题目,得分从13～65分。被试对每个题目的反应采用5点法评定,1代表非常不符合,5代表非常符合。选1记1分,选5记5分,以此类推。 　　第一,图片。带暴力性质的彩色图片2张,其中一张施暴者为男性,另一张为女性。两张图片画面的主色调基本一致,施暴者的年龄也相当。 　　第二,词语20个,含10个攻击词及10个中性词(比如:范围)。攻击词与中性词随机编排,20个词语同时呈现,让被试记忆。我们将被试正确回忆出的词中攻击词所占的百分比作为记忆倾向的评价指标。比如:某被试正确回忆出10个词,其中攻击词7个,中性词3个,则该被试在记忆倾向上的得分为70分。 　　(3)研究程序。实验开始时告知被试,这是关于学习类型的实验。接着呈现图片,在呈现图片的过程中,要求他们观察图片中的主要颜色。接着呈现词语让被试记忆,20个词语同时呈现,时间为1分钟。1分钟后请他们将所能记住的词语尽可能多地写在答题纸上。控制组被试无图片启动,直接进入词语记忆环节。 　　(4)数据分析及统计学处理。采用SPSS13.0软件包进行数据录入及统计分析,方法有多因素方差分析、F检验、T检验和多重比较,取P0.05为差异有统计学意义。 　　 　　二、结果 　　 　　1.实验组与控制组差异显著,说明暴力图片启动了实验组被试对攻击词的记忆倾向,见表1 　　 　　 2.攻击特质越高,被试对攻击词的记忆倾向越明显,见表2 　　 　　3.施暴者性别与施暴动机对被试的记忆倾向的影响。见表3 　　施暴者性别与施暴动机存在交互作用。具体表现为:在无端动机情境下,男性施暴对被试的记忆倾向的影响显著高于女性施暴;其次,当施暴者为女性时,报复动机对被试的记忆倾向的影响大于无端动机。 　　 　　 三、讨论 　　 　　1.攻击特质水平对记忆倾向的影响 　　Dodge的社会信息加工模型认为:高攻击特质者对攻击或