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浅析志愿服务对拓展大学生就业能力提升途径促进作用 　　摘要：志愿服务经历20年的蓬勃发展，在拓展大学生就业能力提升途径方面发挥了重要作用。文章试通过分析志愿服务精神和志愿服务专业化对促进就业能力提升途径所发挥的内外因作用，提出大力发展志愿服务内外因共同作用拓展大学生就业能力提升途径。 　　关键词：志愿服务；就业能力；提升途径 　　自1993年志愿服务进入中国至今已经经历了20年的发展。在北京奥运会及上海世博会等大型赛会的促进下，大学生志愿者的数量成倍增加。与此同时，自20世纪90年代我国高校扩招以来，大学毕业生的规模也越来越大。以志愿服务为抓手促进大学生就业能力的提升已经成为当下的热点问题。如何使得志愿服务对大学生就业能力提升途径起到拓展作用，成为我们亟待解决的问题。 　　一、 弘扬志愿服务精神，将志愿服务精神转化为拓展就业能力提升途径的内在动力 　　我国的志愿服务起源于20世纪60年代的学雷锋活动，自1993年团中央启动志愿服务活动以来正式进入我国。进入21世纪，在北京奥运会和上海世博会等大型赛会的促进下我国的志愿服务发展迅速。我国的志愿服务经历了从无到有，从随机性到系统性，从政府组织到民间倡导的成长过程。 　　志愿者将“奉献、友爱、互助、进步”作为其倡导的志愿服务精神。在志愿服务精神的旗帜下，志愿服务具有了自愿性、无偿性和实践性的特点。自愿性，志愿服务来自于志愿者自主自愿的行为，他们的动机来自于社会责任感和自身经历的积累。无偿性，志愿服务来自于不以物质回报为目的的行为。实践性，志愿服务是一种群众性的服务活动，要求志愿者进入社会、实践理论。 　　志愿服务是高校思想政治教育工作开展的有效途径之一。对于提升大学生自身的思想道德修养起到了重要作用。内因在事物发展过程中起到决定作用，因此思想道德修养是大学生就业过程中用人单位考核的首要条件。众所周知，大学生就业的选择分为机关公务员、事业单位和企业等，尽管单位的性质不同，但是高尚的思想道德修养是任何性质的企业都推崇的。而大学生在参与志愿服务的过程中实现了主体与客体???动，有利于激发受教育者的主动性和积极性。大学生志愿服务以大学生为主体，重在参与，参与者以自己的兴趣和爱好为依托，自主选择权得到了尊重，内在积极性得到了调动。作为思想政治教育受教育者的学生由被动变为主动，由客体变为主体，教育过程由单向变为双向，实现了思想政治教育主客体双向互动。大学生志愿服务把社会需要与大学生的需要有机结合起来，在服务社会的同时充分尊重并满足大学生的个体价值实现需要，关注每位大学生自我潜能的发挥，从而使整个思想政治教育过程变得生动、充满活动，也使得大学生自身的思想道德修养得到了最大限度的提升。 　　因此，若要拓展大学生就业能力提升途径，弘扬志愿服务精神就显得格外重要。高校的不断扩招虽然带来了全民素质的提升，但是使得大学生就业压力不断升级，而大学生家庭背景、受教育背景造成的自身素质的差异也使得大学生群体日趋分化。志愿服务活动对于大学生自身思想道德修养提升具有明显作用，这也直接影响了学生职业价值观、职业生涯规划和职业认同等意识的形成。重视志愿服务对于大学生思想道德修养的提升作用，弘扬志愿服务精神，将志愿服务精神转化为拓展就业能力提升途径的内在动力，将在拓展大学生就业能力提升途径的过程中起到决定作用。 　　二、 提升志愿服务专业化，将志愿服务技能转化为拓展就业能力提升途径的外在动力 　　大学生在校期间的学习大多局限于提高知识水平的层面上。在参与志愿服务过程中，学生的知识结构、技能水平、身体素质、人际网络以及心理素质都得到了全方位的提升。可以说：志愿服务为大学生提供了知识转化为技能的平台。而这些技能又与职业活动中所需要的技能在某种程度上存在特征与功能的一致性，这使得志愿服务技能的提升为拓展就业能力提升途径提供了外在的动力。 　　1.志愿服务促进学生知识结构的完善 　　大学生知识结构的单一化是限制大学生就业的瓶颈。志愿服务为学生提供了与社会充分接触，丰富完善知识结构的平台。志愿组织通常根据服务内容对志愿者进行有针对性的培训，在培训过程中大学生的知识结构也得到了完善与充实。以北京奥运会为例，为了圆满完成奥运会服务工作，北京奥组委制定了详细的培训计划，并编写了《北京奥运会志愿者培训教材》一书进行志愿者的通用技能培训。并且不同的分赛区也都根据自身的比赛特点，编写相应的专业技能培训教材进行了专业技能培训。这样的培训在保证服务质量的同时也提高了志愿者的综合素质，实现了志愿者知识结构的转化，提升了大学生就业能力。 　　2.志愿服务促进学生专业技能的转化 　　大学生在就业过程中表现出的专业技能的缺失是限制大学生就业的突出问题。所谓的专业技能缺失实则为书本知识与实践运用的脱节。志愿服务为大学生提供知识转