打造自信快乐的班级文化建设ighwzhkp.doc

PAGE 打造自信快乐的班级文化建设 工厂路小学102班 ??? 我们工厂路小学以“赏识生命 仁泽心灵“为办学理念，”平等、悦纳、真诚、自信“为核心价值，力求让孩子在六年的小学生活中，”赏识自己，创造未来；赏识别人，快乐成长“知行合一，从而达到”赏人、悦己，为每个生命竖起大拇指“的发展愿景，因此，打造自信快乐的班级文化建设是我们102班结合学校特色提出的班级愿景。我们希望通过优秀的班级文化来丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，唤醒孩子们内心对自我及他人的认同、悦纳，促进学校、教师、学生、家庭、社会的共同发展。 那么自信快乐的班级文化如何营造呢？我将从（魅力班级我的理解、我的规划、我的行动及我的困惑）四个方面的设想来阐述。 第一部分：魅力班级，我的理解 “有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”?—— 萧伯纳 ???? 班集体是学生成长的摇篮，创建一个卓越的班集体，铸造学生良好的品行，使之群星闪耀是每位班主任的追求。 班级应该是有个性的，独特的。而魅力就是对人的吸引力，具有让人心甘情愿追随的魔力。魅力班级有内涵、有特色、有吸引力、有影响力。我认为：规范而有特色的班级就是魅力班级。建设班级文化，开创宽松和谐的魅力班级，形成班级品牌，应该是当下班主任工作的奋斗目标。 第二部分：魅力班级规划在心中 一、我的班级建设理念： 1、生本理念：一切为了学生，尊重学生、依靠学生，在班级管理中，突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的理念，通过创建卓越的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，建设富有特色的和谐班级，使班级文化成为校园文化建设的基础。 2、团队育人理念：建立班级管理团队，借助教育的合力，共同育人，促进学生全面而健康发展。 3、通过深化特色班级文化建设，彰显班级魅力，发挥班级文化的育人效应。 二、班级命名：智尊台 经全班同学的集体讨论，决定选用“智尊台”作为我们班级的命名。“智尊”寓意是行业内的领导者，是业内顶尖是标杆，我们寄予孩子们在个人特长领域内展示带头、示范的作用，发展个人智慧，带动学习共同体，成就卓越，翱翔于蓝天。而“台”则为古代的宫殿多建于台之上，我们为孩子提供一个发挥平台。 “坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。”这个理念使我们老师，为孩子提供一个平台，让孩子们感受自信、阳光、快乐，“智尊”精神就成了我们班级的向往和追求，每位同学都希望自己能在特长领域里奋发向上，带领同伴团结互助，把自信与快乐带给大家。 三、班级建设目标 根据我校培养目标，结合我班实际，我们拟定了智尊台—— 1、小学六年培养的总目标： 建立一个?自信阳光?、团结互助、奋发向上、热爱学习的班集体。 培养守纪、勤学、仁智、自信、赏人、悦己的小学生。 我们将总目标分解在每一学年之中。本学年我们培养的就是做自信、快乐的小学生。 2、本期目标： 继承上学年获万秀区少先队优秀文明班级的传统，本期继续开展养成教育，着力培养良好的班风、学风，争创文明礼仪特色班级。 第三部分：魅力班级建设在行动 一、时时处处传播正能量： “正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。班主任，首先要让自己的班级成为“正能力”的存储地，让我们的班级的每名同学都成为“正能力”的传播者。 作为班主任的我总是利用各种教育契机，对学生进行正面的、积极的宣传引导，鼓励学生积极投入魅力班级创建的活动中来。为集体服务，帮助同学，认真真的做好每一次作业、专心的听好每一堂课、认真做好每一次课间操等等。 二、物质文化建设，创造学生心灵的港湾 ???? 精心布置教室环境，积极营造浓厚的班级文化，?让教室的每一个角落温馨、舒适、优美，充分发挥环境育人的熏陶作用。 教室布置在老师的策划下，充分发挥学生的主人翁意识，鼓励学生积极参加班级环境的布置，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 三、制度文化建设，净化学生心灵 ???? 良好的制度是学生学习生活的保障。班规是班级的文化，是约束学生言行的行为准则。这需要得到班级绝大多数学生的认同和支持，才更有效力。 ????根据班级实际情况，经集体讨论，我们制定了智尊台的班级公约、班级课堂常规、卫生管理、财产管理、安全管理制度、班干部岗位职责，指导学生学习自主管理。 （一）班级管理目标 班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；?时时有事做，事事时常做。 （二）班级管理的原则 老师重指导、干部重督查、学生重参与。 （三）班级管理措施 1、确立班级奋斗目标，让目标引领每一个学生前行。 我们通过班委会、主题班会讨论确定本期班级的奋斗目标。接着，指导学生确立明确的个人发展目标。在确立目标时，指导学生跳一跳能摘到苹果。我们的主要方式就是让学生制作心愿卡，让实现自己的心愿成为近阶段努力的目标。 2、人人都是小干部，让学生在赏识中