报纸是怎样做成的rp0pule1.doc

单元二 报纸是怎样做成的 【学习目标】 1、关注现代社会的信息传达和沟通方式，了解信息传媒的内部运作和信息加工流程 2、学习信息整理和加工的方法 3、体验团队协同完成任务的工作方式 【实践方式】访谈调查；参观考察；对象分析；设计制作；新闻采写 学科的整合：与语文、美术、品德与社会整合 【方法引导】怎样进行实地考察；怎样写招聘启事 【教学过程】 一、导入 师：同学们，在我们生活的这个社会中，每天都有新的事物在发生，每天都有新的变化在呈现，你是否对它们有所关注，有所思考呢？关注社会现象，研究社会问题，了解社会发展，是我们当代小学生的社会责任，把书本知识和社会实践结合起来，走出自我，走出家庭，走出学校，走向广阔的社会，是时代发展、祖国建设对我们的要求。 那么，同学们，你们获取信息的渠道主要有哪些？你平时对哪些信息、新闻感兴趣？寻找主题，做成报纸。这就需要了解报纸是怎么做成的呢？ 二．探究报纸的制作过程 可以用专业的排版软件来做，现在常用于报纸制作排版软件有：PAGEMAKER、方正飞腾、这两种最好用了，当然还有方正维思，CORELDRAW、FREEHAND、AI、等等，都可以的，但我说的是专业的，只能用上面前几个比较好，也比较方便。用法和OFFICE办公软件差不多，不过功能可强多了。用它们排版好后，再经过光栅处理软件处理，生成输出文件，就可以直接拿去给印刷了。 三：具体制作步骤： （一） 收集素材 （二 ）安装排版软件 （三） 学习软件 （四） 设计报头 （五） 编排内容 （六） 出样板 （七） 校对报纸 （八） 修改 （九） 交出版社印刷 四：需要注意的： 问题是 整个版面的设计需要多动脑筋，要随时保存。 报头也要多动脑筋。 最关键的是对软件的灵活运用。输出部打印输出了 记者采编（摄影）-美编排版-菲林（胶片）输出-拼版晒版-上机印刷。 五：评价与总结 在关于报纸的主题研究过程中，你又什么收获？ 第三单元 走进学校的历史 【教学目标】 1.让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。 2.理解事物之间的发展关系。 3.加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质 【实践方式】调查访问、信息的整合分工。 【方法】使用表格对信息进行整理，采访提纲的范例，录音拍照等方式。 【学科的整合】与语文，品德与社会的整合。 【教学过程】 一、导入 ???? 师：学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进二校，你看到的是绿树成荫，花果飘香的花园果园校园为一体的学校，走进二校，你听到的是书声琅琅，歌曲飞扬的书香校园。正如我们校歌里唱的，让我们一起唱一次校歌吧《子第二校多么好》。通过唱校歌，引出你们知道这首歌的作者是谁吗？（学生汇报采访结果） ????是啊，她是我们学校一位退休的老教师曾经写得，这首歌表达了对学校的热爱与赞美。同学们你们在学校里生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，作为二校的学生，你们对学校的发展有多少了解呢？带着这一课题我们进行了实践调查活动在活动中同学们对我们的学校有了一种全新的认识，今天这节课就让我们把大家调查的结果互相交流展示一下吧。 二、汇报交流 （一）展示活动资料 ??? 在活动中，大家通过各种方式去了解学校的发展变化，现在先以小组整理你们的资料，5分钟后一起交流。 ??? 各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获 ??? 成宇晴组采访的是校长，他们了解到学校的创办时的规模，历任校长的情况，创办学校的时间，学校所获得的荣誉，学校的办学方向，学校的发展方向。表格展示介绍，播放一段校长录音，幻灯片展示 ? 学校创建史的研究 研究的问题 答案记录 信息来源 学校创建的时间 ? ? 学校创建的规模 ? ? 历任校长的情况 ? ? 董卿组完成了学校基本情况调查表，实物投影表格展示介绍。 学校基本情况调查表 ? 建校时 现在 班级数 ? ? 学生数 ? ? 教师数 ? ? 建筑物名称 建筑物用途 ? ? ? ? 有哪些专用教室 ? 刘宇君组调查的是优秀人物，利用表格及口头介绍展示，并配有照片。 ? ?学校优秀人物查访记录 人物姓名 ? ? 在学校工作（学校）时间 ? 基本情况 ? 优秀事迹访谈记录 ? 其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇报。幻灯片展示相应的照片。 （二）讲述学校发展过程中的感人故事 ??? ?学校的发展和辉煌的今天离不开学校领导和老师们的无私付出，在采访调查过程中，学生们了解到了许多感人的事迹，让我们一起听听吧。（学生们讲述感人故事）。有付出就会有收获，无数的教师把自己的青春和热血献给了学校，他们的精神值得我们赞扬，更值得我们学习，我们做为二校人应该感到骄傲。 三、谈活动感受，展