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班级实施精细化管理初探 转载 ? 班级实施精细化管理初探转载2010-07-20 20：57班级实施精细化管理初探 一、实施的动因1粗放型的管理已不适应教育形势的发展。随着教育改革的不断深入，学校管理应由粗放型管理转向精细化经营，才能促进可持续发展。管理的精细化有助于学校迈上科学、规范与可持续的发展之路。走精细化管理之路，已成为必然。 2学校实施精细化管理为班级实施精细化管理提供了助力。我们学校实施了两年的精细化无缝隙管理，已收到良好的教育效益。每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品已成为我们精细化管理追求的最高境界。班级精细化管理的实施，是我们学校实施精细化管理的有机组成部分，也是我们走班级可持续发展的必然选择。 3精细化班级管理是我们教育的科学化、规范化、人文化的需要。 二、班级精细化管理的实施 班务管理是班级管理的核心，是班主任感到最繁琐的工作。将班务管理精细化是一个细致工作。我把它内化为人人有事做，事事有人管。即将班级事务的管理细化到每个学生，明其责，履其职，让学生做管理班级的主人。 1实行多班长管理制实施对班级纵向管理。 班级管理最重要的是班干部管理。我在班干部管理中，取消了班长终身制或一人当班长的做法。实行多班长管理制。具体做法是：我把班务的类项分成：学习、纪律、卫生、生活。分别设学习班长、纪律班长、卫生班长、和生活班长。并细化了班长的管理职责。学习班长负责班级的学习，直辖各科课代表，督促课代表及时联系上课，及时收发作业，和课代表一起负责解答同学们的疑难问题；协助课代表做好每节课的小组评价。纪律班长负责班级纪律，特别是自习纪律、午休纪律和课间纪律。协助值日组组长管好午休纪律、协助课代表管好自习纪律；卫生班长，负责教室内外卫生，直辖六个值日组长，协助值日组长清扫卫生、排车、和清扫厕所等；负责卫生用具的摆放，和悬挂。生活班长，负责管好学生的生活，协助各组打水、定饭、监督各组的分水分饭以及处理班级定饭、分饭和分水中出现的问题。 设立四个班长的目的是从整体上将班级的管理分工到人，各把一口，各司其职。在这基础上，再设总务班长，协助监督四个班长的工作，这样组成了班级的最高管理层，形成班级的纵向管理。 2实行小组长负责制实施对班级的横向管理。 主要在两个方面实施： 学习方面建立合作学习小组，设立合作学习小组组长。具体做法是：以学生的座次将前后位的四个学生组成一个学习小组，全班分十四个小组，共设十四个小组长。小组长的职责是：收发作业交课代表并汇报本组作业完成情况，监督本组的课堂纪律、自习纪律；检查各科背诵；有权责令组员改正作业或布置巩固性作业。组长必须首先完成作业，做学习的优胜者，当学科带头人，课前带头进入学习状态。同时学习小组长可自行找一个自己认为较好的同学当副组长，作为自己的助手。所选组长成绩必须班级前二十名。并有一定的组织才能，和对组员的评价能力。学习小组长贵学习课代表管辖。 卫生方面设立值日组，设值日组组长，值日组长的职责是负责教室的、卫生区的清扫，厕所的冲刷、操场跑道的清扫、定饭打饭的安排、及课间擦黑板等。小组长将上述工作分包到人并将分工情况列表交给班主任和卫生班长备查。值日组长归卫生班长管辖。 设立小组长是将学习、卫生这最重要的两项工作在进一步细化，将每项事分工到人，实现事事有人干，小组长是班级的最基层的管理。构成对班级的横向管理。 3设立班务服务员，实施点的管理。 班级中除学习，卫生两大工作外，其它班务我也细化到人，实行事事有人管。采取的方式是设立班务服务员。 光明使者：负责班内电灯的开关，做到及时开关，节电省电，两排灯设两个使者。 门窗卫士：我把教室前后二十八扇窗和两个门，以承包的方式划归就近的学生专门管理，名曰门窗卫士，职责是定期擦好玻璃，及时关闭门窗，拉好窗帘，并定期清洗窗帘，具体是一扇窗一人，一个窗帘一人。 文化大使：负责班级的报纸报刊，手抄报等的管理。职责是管好并及时分发报纸报刊，并定期向同学们推荐报刊中好的文章，与课文相关的知识，设2人为文化大使，各科课代表是大使的推荐者，负责自己所管学科知识的推荐，并定期轮换。 小小宣传员。负责班级黑板报的编辑与更换。定期出好黑板报，并负责班级中的好人好事的宣传及违规行为的通报批评。设4人为宣传员。 园地卫士：设3人。负责班级建立的各种园地，例如主题语文，生活 英语、知识树园地等，职责为保护好各种园地，定期联系教师对园地的更换，如有撕裂，要及时更换和粘贴。 条幅小洁士：负责教师内悬挂条幅份额除尘，端正和粘贴，做到不歪斜，无破损，无灰尘。 小及时雨：设一人。如果教师使用的粉笔没了，或黑板擦需要更换，小及时雨及时到办公室或学校领取，并负责粉笔和黑板擦的保护。 班级服务员的设立，解决了班级中零散事务的管理问题。 至此，建起了班级纵横交错，点面结合的管