浅析当前声乐教学现状及其对策.docVIP

浅析当前声乐教学现状及其对策 　　【摘 要】通过多年的教学工作，根据声乐教学中普遍存在的一些问题和不足之处，提出具有针对性的解决办法和建议，为能达到更好的教学效果，从而推动声乐事业更好地发展。 　　【关键词】声乐；方法；教学；对策 　　声乐这门学科长期以来通过我们不断的研究不断的发展，已形成了今天多元化多样化的形式，使得人们越来越喜欢它关注它，不同的唱法不同的声音不同的形式不同的效果，就像不同口味的饮品，每一种饮品都有喜爱它的人群 ，每一种唱法都有喜爱它的观众。声乐事业发展到今天是多少代声乐人共同的努力而得到的，我们要感谢前辈们的努力，是他们给我们这一代打下了良好的基础，是他们给予了我们更好的歌唱本领，作为今天的我们将如何发展好我们的这个事业，这是我们需要深思熟虑的问题。通过这些年的学习和教学，对于当前声乐发展的状况，这门学科如今存在很多的问题，比如古老而陈旧的理念；师资水平参差不齐；学苗基础较差等问题，这些问题不解决好，直接影响着我们的工作进展和今后的走向，要解决这些问题我们就得对症下药，找到解决的方法和途径，根据这些问题，接下来谈谈我的一些经验和办法。 　　一、加强教师的教学能力 　　在这些年的声乐教学中我发现我们的教师水平参差不齐，有的老师水平很高，起点也很高，他们拥有一对好的耳朵，精明的头脑，沉稳的心态，丰富的经验，这些是作为一名合格的声乐教师必须具备的能力，但在我们的周围有的老师自己在唱歌时经常会出现走音；舞台经验缺乏；对于学生的声音分辨能力较差等现象，学生如果遇不到一位好教师还不如不学，对学生的错误引导不但会误人子弟，甚至还会毁了学生的嗓子和前途。作为教师我们要不断的学习加强自己的能力，不断的研究和探索，我想我们在教学中重点要加强一下几点。 　　第一我们要具备正确的歌唱理念，掌握好正确的方法。首先作为教师自己要做到会唱歌唱好歌，大家不要认为这是一句多余的话，这句话说起来简单做起来并不容易，很多老师在自己练歌时经常会把自己的嗓子唱哑，在教学生练声时自己做示范唱出来的声音都是紧的，自己练出了声带小结，学习声乐并不是一件简单的事，一个好的声音是身体整体恰到好处的配合才能唱出来的，好的气息运用，好的分辨能力，好的腔体共鸣，好的身体状态等等，这些都是歌唱时必不可少的条件，这些条件要用的适度不能过度，否则就会出现问题，所以作为老师我们自己首先一定要把方法掌握好，把歌唱好，只有老师明了学生才能明白，注意学生在歌唱时的方方面面，不要长期的只注重一两个点，理论教学中最重要的就是不要片面的教学。 　　第二教师要做到“对症下药”，我们教师就像一名医生一样，每一个患者都有自己的症状，每一个学生都有自己存在的问题，声音的好坏是看不到的，我们要用自己的听觉去判断学生声音的好坏，就像医生用看、闻、问、听和仪器检测来判断出病因一样，运用针对性有效的办法来解决好声乐学习中的众多难题，这也就是我们教师的经验所在，知识的概括简单明了。 　　第三学习音乐的人一定要具备好的耳朵，我们要用它来分辨音准、音色和节奏，声乐这门艺术主要是靠听觉来把关的，老师必须用敏锐的听觉和丰富的经验来分辨学生在歌唱时的音准、节奏、音色、气息、咬字、共鸣等问题的，没有敏锐的听觉教师将无法分辨出学生存在的问题，也就无法运用有效的办法来解决问题，我们的教学将失去方向。 　　第四教师必须要提高自己的综合素质和文化修养，在近些年来国内外的各类歌唱大赛中，参赛选手不但要具备过硬的唱功还要具备综合知识的掌握，特别是我们最为关注的青年歌手电视大奖赛，选手综合素质能力的表现就说明了它的重要性，我们当今的教师要具有文学修养、美学修养、语言修养，要具备一些相关的解剖知识，心理学和教育学，所以我们要做到老学到老，只有我们的知识面越宽广越全面，才能培养出更多更好的声乐人才。 　　二、注重声乐的“选苗” 　　对于在学生选苗这一问题上，各个学校几乎都存在着问题学生的水平更是参差不齐，有的学生基础很好功底扎实，这类学生一般都是从小学习音乐长期不间断的学习和练习收到专业的熏陶，使得这类学生无论在专业技术上还是接受能力上都非常的快。而另一类学生是因为文化课学的不好，无法考上大学，在高中二、三年级时才开始学习音乐，为得就是能够考上大学，这类学生几乎是零基础不但没有掌握歌唱的基本方法，甚至不识谱歌唱时出现走音的现象，在学习的过程中听不懂老师所讲的内容，老师要求的做不到，课下自己无法正常的练习完成不了老师留下的作业，甚至经常的偷懒有很强的惰性，这样两极分化的现象是我们当前普遍存在的大问题，没有好的学苗再好的声乐老师再优秀的声乐教育家也是无用的。 　　在选择学苗这一问题上我们要实事求是，我们是要选择唱得好的、嗓音条件好的、形象好的，但我们不能只是单单的只看这一个方面，还要注意学生的音乐素质和音乐