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本科生开设科技论文写作课程必要性及教学模式初探 　　摘 要：科技论文几乎是一切科技交流的基础，科技论文的写作过程是创造性思维的进一步深化，为了普遍提高科技工作者撰写科技文章的水平，高校《科技论文写作》课程的开设势在必行。该文从教学内容的设置、教学方式的改革、考核方式的创新等方面进行了该课程教学模式的构建。教学实践表明，该课程总体上取得了较好的教学效果，使学生具备了科技论文写作的初步能力。 　　关键词：科技论文写作 教学内容 教学方式 考核方式 教学效果 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（a）-0253-02 　　Course Setting Necessity of Scientific Writing and Primary Exploration of its Teaching Model in the Undergraduates 　　Li Ximei* 　　（College of Agronomy and Plant Protection， Qingdao Agricultural University， Qingdao Shandong， 266109， China） 　　Abstract：Scientific papers are the foundation for nearly all technological exchanges， and scientific writing is a further deepening of productive thinking. In order to improve the writing level of scientific and technological workers， it is imperative to set scientific writing course in universities. In the present paper， teaching model was constructed from setting of teaching contents， reform of teaching methods， and innovation of evaluation modes. Generally， the practice of teaching proves that the teaching effect of the course is good， and students obtained initial ability of scientific writing. 　　Key Words：Scientific writing； Teaching contents； Teaching methods； Evaluation modes； Teaching effect 　　科技论文的写作过程是创造性思维的进一步深化，大学生科技论文写作水平的高低反映了大学生对客观事物本质的把握能力[1]。然而，当前我国大学生科技论文的写作水平并不令人满意。该文就《科技论文写作》课程开设的必要性、教学模式构建及教学效果分析等方面展开论述。 　　1 课程开设的必要性 　　科技论文几乎是一切科技交流的基础[2]，《科技论文写作》课程的主要目的是改变有关科技论文写作知识与要领均需自己去摸索的局面[2]，提高科技论文的写作能力[3]。众所周知，本科生要完成毕业论文或毕业设计并顺利答辩方可本科毕业并获得学士学位；同时，本科生又是未来科技工作者的新生力量。《科技论文写作》课程的开设，一方面，为本科生毕业论文或毕业设计环节进行写作规范和写作初步能力的培养；另一方面，为今后攻读硕博士学位或从事科研工作的学生提供科技论文写作要领、技巧等方面的引导，以便在将来科研工作中能顺利地开展论文的写作与发表等事项[4]。 　　2 教学模式构建 　　2.1 教学内容的设置 　　是一门为本科生开设的课程，其教学内容首先包括科技论文的概念、特点、分类、技术问题以及科技论文的构成等基础知识。其中，教学重点是科技论文的构成这一章，从题目、作者、作者单位、摘要、关键词、引言、材料与方法、结果与分析、讨论、结论、附录、致谢、参考文献这些方面逐一讲述。鉴于科技论文较强的实践性以及当今社会快速发展的时代特性，该课程还引入了文献检索与利用（主要介绍从中国知网、ProQuest、PubMed等检索文献的方法）、参考文献管理（主要讲解EndNote的使用方法）、图表制作技巧（主要介绍Excel、PhotoShop等的使用技巧）、电脑写作与修改、投稿与发表（适当介绍期刊分类、影响因子等知识）等相关内容。最后，因为大多数