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浅析影响高职学生就业主要因素 　　摘要：抓住用人单位需求与高职学生就业期望的矛盾，设计相关调查问卷，分析探讨影响高职院校学生就业的主要因素，并提出对策与建议。 　　关键词：高职院校；学生；就业；影响因素；调查研究 　　 　　据中国社会科学院预测，我国城镇每年新增劳动力1000万人，下岗失业职工1400万人。如果经济增长保持8％的速度，每年可新增800多万就业岗位，加上补充自然减员，社会可安排就业1000万人，每年就业岗位供应缺口仍在1400万左右，这种劳动力供大于求的格局短期内不会改变。由此，学生就业工作引起了党和国家的高度重视以及社会各界的普遍关注。很多高校适应市场经济发展，调整了专业结构，形成了教学集团，加强了大学生就业指导教育。但未就业的大学生仍逐年增多，由2001年的30万累计上升到2007年的百万之众，其中包括大量的高职院校毕业生。准确找出影响高职学生就业的各种因素，有的放矢地做好毕业生就业工作，已是当务之急。为此，笔者进行了调查研究。 　　 　　高职院校学生的就业调查 　　 　　笔者设计了“影响高职学生就业的主要因素调查表”，在武汉、随州、襄樊三市的3所高职院校的毕业生中进行了调查。发出问卷1600份，收回有效问卷1556份，有效回收率为97.25%。调查结果如表所示。 　　结果调查显示学生的就业观念有严重偏差，固守从一而终的陈旧就业观念；择业期望值过高，不能准确自我定位；个人综合素质不高，缺乏择业技巧。说明综合能力、专业知识技能以及人文素质都是影响毕业生就业的重要因素。因此，各地高职院校应针对学生的实际情况反复进行就业指导工作。 　　 　　调查还发现，性格开朗、交往能力强的学生容易成为学生干部，平时锻炼多，综合能力较强，通过学校和教师的推荐能够获得较好的就业岗位。学习成绩好的学生，能够获得较多的证书，有扎实的专业知识和较高的技能水平，但往往不重视创新意识与合作精神的培养，心理素质较差，需要进行相应的素质培养与就业指导，提高他们的择业技巧，才能找到适合于他们特长的岗位就业。 　　 　　用人单位满意度调研 　　 　　为准确获得用人单位的需求信息与意见，笔者又设计了“用人单位满意度问卷调查表”，发给与襄樊职业技术学院有就业合作关系的50家用人单位，反馈41家，回收率82%。从满意度调查结果看，15项指标中，较为满意的有9项，占60%，主要为学生的思想品德、职业素质、团队意识、敬业精神、适应能力、学习能力、身心健康和实际动手操作能力。基本满意的有4项，占27%，主要为学生的认知能力、协调能力、吃苦精神与合作精神。不满意的有2项，占13%，主要为学生的组织能力和创新能力。这样，就找出了培养用人单位所需要的人才的薄弱环节。 　　 　　湖北省高等院校学生就业率调研 　　 　　从湖北省教育厅2004年底和2007年底高校毕业生就业率通报获悉:全省研究生的平均就业率由2004年的96．14%下降为2007年的91．09%；本科生的平均就业率由2004年的92．04%下降为2007年的91．19%；而高职高专毕业生的平均就业率由2004年的71．34%上升为2007年的87．18%。这说明大部分高职高专院校采取了有效措施，使毕业生就业率得以攀升，但同时也说明，高职高专毕业生就业确实存在一定困难。 　　笔者所在的襄樊职业技术学院采取有效的职业指导措施后，每年的就业率都在95%以上，说明如果抓好学生的职业指导工作，可明显改善学生的就业状况。 　　 　　影响高职学生就业的主要因素 　　 　　归纳分析各种调查检索结果发现，影响高职学生就业的主要因素为： 　　（一）用人单位存在的问题 　　国有单位吸纳高职毕业生的能力不足各级政府精简机构，事业单位严重超编，大多数国有企业仍处于减员增效的调控时期，高职毕业生进机关就业的机会极少。 　　用人单位选才观念过于片面如盲目追求高学历，认为学历高素质能力一定高，忽视人才梯队结构的合理性；接收高职学生条件苛刻，部分用人单位对高职学生有限制性政策；有些用人单位存在性别歧视，公开提出不招聘女生。 　　（二）高职院校存在的问题 　　专业设置与社会需求脱节一是专业模仿本科院校，设置过多过细，培养出来的学生择业面窄，竞争力弱；二是盲目扩招、盲目追逐热门专业，导致同专业毕业生供大于求，带来较大的就业困难。 　　培养的人才质量不过硬毕业生在人才市场上的竞争归根结底是知识和能力的竞争。新组建的高职院校缺乏配套的教师激励机制，工作运转效率低下，造成培养的学生基础知识不扎实，综合素质不高，缺乏市场竞争力。 　　就业指导工作力度不够高职院校往往投入大量的人力、物力、财力重点抓招生，而对学生就业指导工作在经费、人员、办公条件等方面都未落实到位，致使学生就业工作难以做好