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浅析快乐教育在体育教学中作用 　　摘要：快乐教育作为一种新型的教育理念，当前在许多课程教学中已经运用并取得了显著的成效。快乐教育在体育教学中的运用，对于培养学生们对体育运动的爱好和兴趣以及主动参加体育活动和锻炼身体具有巨大的作用。本文简单介绍了一下快乐教育的内涵，在此基础上探讨了快乐教育在体育教学中的作用以及快乐教育在体育教学中运用的有效途径。 　　关键词：快乐教育;体育教学;作用;途径 　　中图分类号：G807文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）04-0261-02 　　当前快乐教育是一种比较受推崇的教育理念，在许多课程教学中已经运用并取得了显著的成效。快乐教育立足于学生的主体性地位，通过在教师的正确指导下，培养学生们学习的兴趣、积极性和主动性，充分发挥学生们学习的主观能动性。快乐教育在体育教学中的运用，对于培养学生们对体育运动的爱好和兴趣以及主动参加体育活动和锻炼身体具有巨大的作用。 　　一、快乐教育的内涵 　　快乐教育是当前课堂教学过程中比较受教师青睐的一种教育理念。它是对传统的以教师为主体，学生只是被动的知识接受者这种教学方式的挑战。快乐教育是在充分尊重学生学习主体性地位的基础上，通过课程教师的正确指导，在学生们学习兴趣和学习积极性、主动性的基础上，快乐主动参与整个课堂教学的一种新型的教育理念。快乐教育在体育教学中的应用就是要求体育教师在教学过程中要尊重学生在体育课程学习过程中的主体性地位，体育教师选择科学的方式正确指导，让学生们在进行身体锻炼和学习各项运动技能的同时能够从中体验到学习和运动锻炼的各种乐趣，通过在体育学习过程中对各种乐趣的亲自体验，逐步培养学生终身乐于参加体育活动的兴趣和喜欢。 　　二、快乐教育在体育教学中的作用 　　快乐教育作为一种新型的教育理念，当前在许多课程教学中已经运用并取得了显著的成效。快乐教育在体育教学中的运用，对于培养学生们对体育运动的爱好和兴趣以及主动参加体育活动和锻炼身体具有巨大的作用。 　　1、有利于培养学生学习体育的热情和兴趣 　　学习兴趣在学生学习过程??起着至关重要的作用，兴趣是学习的先导，如果在体育课堂教学过程中学生们没有学习的热情和兴趣，整个课堂教学就取不到良好的教学效果。课堂教学的实践已经证明，学生们的学习兴趣是整个课堂教学中最活跃和最关键的因素，它是其它一切学习因素的前提和基础，如果学生们没有学习兴趣，其它的有利学习因素再多，最终的乘机也会归为零，由此可见，学习兴趣对于课堂的教学效果起着至关重要的作用，因此，在体育教学过程中，教师需要培养学生们学习体育的热情和兴趣。快乐教育作为一种新型的教育理念，它是要求体育教师根据学生们的身心特点，结合大纲要求，多设计一些有利于激发学生们学习热情和兴趣的教学情境，从而可以带动学生们参与到体育课堂教学过程中来，逐步培养学生们学习体育的热情和兴趣。可见快乐教育在体育教学中的运用对于培养学生们的学习热情和兴趣具有巨大的作用。 　　2、有利于体育教师更新教学方式 　　教学方式在课堂教学过程中也是一种重要的教学因素。科学有效的教学方式对于取得良好的课堂教学效果具有重要的作用，相反，一些陈旧的教学方式不利于课堂教学效果的实现。当时在体育教学过程中，还普遍存在着以教师为主体，学生只是被动的知识接受者这种教学理念，在教学方式上还是采用陈旧的单纯以教师传授理论知识和运动技能这种教育方式，这种教育理念和教学方式的存在并在体育课堂教学中运用严重影响到学生们的主动性和积极性，不利于整个体育课堂教学效果的实现。快乐教育是一种新型的教育理念，它是对传统的以教师为主体，学生只是被动的知识接受者这种教学方式的挑战。快乐教育充分尊重了学生们的学习主体性地位，它在体育教学中的应用，体育教师在教学过程中应该转变过去陈旧的教育理念和更新陈旧的教学方式，要求体育教师在体育课程教学过程中要充分尊重学生们的主体性地位。体育教师应该根据教学大纲和教材内容设计一些学生们感兴趣的教学情境，让学生们在进行身体锻炼和学习各项运动技能的同时能够从中体验到学习和运动锻炼的各种乐趣，通过在体育学习过程中对各种乐趣的亲自体验，逐步培养学生终身乐于参加体育活动的兴趣和喜欢。由此可见，快乐教育在体育教学中的运用有利于体育教师更新陈旧的教学方式。 　　3、有利于提高体育课堂的教学效果 　　快乐教育是在充分尊重学生学习主体性地位的基础上，通过课程教师的正确指导，在学生们学习兴趣和学习积极性、主动性的基础上，快乐主动参与整个课堂教学的一种新型的教育理念。它在体育课堂教学中的运用主要目的是让学生们在进行身体锻炼和学习各项运动技能的同时能够从中体验到学习和运动锻炼的各种乐趣，通过在体育学习过程中对各种乐趣的亲自体验，逐步培养学生终身乐于参加体育活动的兴趣和喜欢。同