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浅析提升幼专毕业生应对就业侵权行为策略 　　[摘要]针对当前幼专毕业生应对就业侵权的态度积极，但相关法律知识严重不足、受社会法治氛围影响明显的现状，我们建议教育主管部门采取措施加强依法治教建设，学校尽力提高幼专生法律素养，毕业生个人不断强化依法维权的意识和能力，社会各界努力营造良好的法治氛围，能够有效提升幼专毕业生应对就业侵权的行为。 　　[关键词]幼专毕业生；就业侵权；应对就业侵权行为 　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-0043-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.020 [本刊网址]http：// 　　幼专毕业生应对就业侵权的态度和行为不仅关系教师个体合法权益的维护，也与当前我国全面推进依法治国的战略的相关联，是实现把我国建成一个人人学法、懂法、守法的法治社会的重要组成部分。通过前期调查研究，课题组发现幼专毕业生普遍存在应对就业侵权的意识整体较高，但是应对就业侵权的相关知识和能力亟待提升、应对就业侵权的行为受社会法治氛围影响较大等现状。 　　一、政府及相关及相关部门加强依法治教 　　格式塔心理学家认为人的行为产生于环境并受环境的影响和调节。社会生态系统理论进一步指出，个人的行为不仅受社会环境中生活事件的直接影响，而且受发生在更大范围的社区、国家、世界中的事件的间接影响。调查中幼专毕业生普遍认为，社会上法治宣传的力度和依法维权的氛围直接影响自己应对就业侵权的行为选择。对于“提升幼专毕业生应对就业侵权的主要途径”，超过一半以上的受调查者认为要通过“社会加强法制宣传”、“相关部门严格依法行政和管理”和“社会提供及时的法律援助”，这就决定了提升幼专毕业生积极应对就业侵权的行为，首先要从营造法治社会大环境开始。 　　（一）加大依法治教宣传力度 　　教育行政管理部门可以通过发动各大高校开展就业普法宣传周活动，或者组织大学生就业指导中心开展“大学生就业权益”专题宣讲活动，深入高校开展就业政策宣传，开展依法维权巡察月等活动，就大学生可能遇到的困惑进行答疑解难。政府或教育主管部门通过系列宣传活动，能够有效营造积极应对就业侵权的社会氛围，有助于幼专毕业生依法维权的意识和能力的提升。 　　（二）完善大学生就业维权法律法规 　　当前幼专毕业生应对就业侵权行为不佳，一方面由于社会环境的影响和幼专毕业生自身法律素养不够，另一方面也存在我国法律法规不健全的原因。随着社会的发展和高校培养方式的改变，在校生兼职和暑期打工已经成为普遍现象，顶岗实习不再是短期行为，而是长达数月甚至一年的时间，这一时期大学生的合法权益是否得到保障直接影响其社会认知，决定了他们踏入社会的行为选择。 　　当前我国维护大学生就业权益的法律规定多立足于保护即将毕业或者已经毕业的劳动者，对在校生兼职和实习生的劳动权益保护微乎其微，造成大量学生沦为廉价劳动力或者权益侵害的对象。在全面深化改革的今天，政府相关部门可以组织法律界人士尝试重新界定劳动者，赋予在校大学生适当的劳动者地位，也可以像广东一样，制定《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》，对见习单位、校方和见实习生三方的权利和义务进行规范，为实习生的依法维权保驾护航。 　　（三）加强对幼教机构的用工监管 　　法律的威严在于落实。幼专生的法律信仰来源于工作和生活实践。现实生活中幼专毕业生应对就业侵权的无力，尤其是农村大量无资质幼儿园的存在和教师无证上岗的状况，不仅干扰了幼专毕业生就业市场的有序竞争，而且造成幼专生对违法用工现象的麻木，这些都不利于幼专毕业生积极应对就业侵权意识的形成，更不利于学前教育事业的长远发展。 　　教育主管部门和劳动监察部门可以组成专门的劳动纠察队，不定期对当地幼儿园的依法用工情况进行抽查，也可公布监督、举报电话，或者建立网络举报平台，利用群众的眼睛，发动群众的力量，形成有利的监督机制，对于发现的问题及时组织调查，通报事件的进程并公布处理结果，维护群众依法监督的信心和积极性，从而在幼教领域形成一个人人希望学法知法、愿意懂法守法、积极用法维权的社会氛围，必然推动幼专毕业生应对就业侵权能力的提升。 　　二、学校和教师提高幼专生法律素养 　　积极有效的依法维权行为离不开幼专毕业生个人的法律素养。法律素养指的是一个人认识法律和运用法律的能力。具体而言，法律素养包括法律知识、法律意识、法律信仰和运用法律解决问题的能力。学校是专门对学生进行法律素养教育的场所，培养幼专毕业生的院校和老师可以多维度着力提高学生的法律素养。 　　（一）利用课堂丰富法律知识。法律知识指我国现有的相关法律规定。对幼专生而言，法律知识结构至少要包含三部分：一是公民需要具备的法律知识，如《宪法》、《劳动法》、