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案例分析：用爱和智慧创建和谐的班集体 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　各位领导、各位班主任： 　　大家下午好！ 　　今天坐在这里，代表高二的所有班主任，来汇报我们上次预备会上的讨论成果，心里既兴奋又紧张：兴奋的是全体班主任高票推选我作代表发来发言，证明了领导和老师们对我的信任；紧张呢，自然，作为组里面最年轻的班主任，我自觉才疏学浅，在德育工作方面，虽然初中有过多年班主任的工作经历，但面对高中学生，尤其是高一的长郡班班主任到高二的湘郡班班主任，每一次对我，几乎都是全新的挑战，因此，光是学习的时间都自觉捉襟见肘，自然没有很大成绩，不过，幸亏自己年龄小，因此，在办公室经常“倚小卖小”，向各经验丰富的班主任老师偷师学艺、多看、多听、多思考，再结合自己的性格的特点，也形成了一套有自己特色的带班风格。借此机会，也班门弄斧，就营造良好的班级氛围，谈谈我和我们高二年级班主任老师的一些心得： 　　我认为，班主任需要有以下两个方面的能力，两个“一”： 　　第一个“一”，是指一份大爱。这一点，我感受颇深，能否毫无条件地去关爱每一个学生，公平地对待每一颗心灵，是班主任能否在班级氛围的建设中起到核心作用的关键，高二年级组的老师给我留下了深刻的印象。 　　以徐光明老师、降彦吟老师、陈素娟老师和楚天舒老师为代表的一大批女老师，她们的处变不惊，气定神闲的大将风度令人印象深刻，经常看到她们与