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是爱，让他们健康快乐地成长 　　是爱，让他们健康快乐地成长 　　东溪中学 陈月莲 　　俗话说得好：“手指头都不可能一样长。”一个班级几十名学生不乏有出类拔萃者，但难免会有些发展不平衡的学生，对待这些学生，做为班主任如何去关心帮助他们，让他们很好地面对成长的道路上的问题和挫折，让他们能健康愉快地成长呢？师生间的和谐，亦师亦友，身是老师，心是朋友，做一个不是老师的老师，在身份上维师道之尊严，作学生之表率，心灵上，与学生融合为一，想学生所想。学生是孩子，要允许他们犯错误，宽恕他们的过失，但不可纵容。为学生的身心健康成长创造一个宽松和谐的环境。 　　一、用真诚的爱唤醒问题学生的心灵。 　　捷尔任斯基也说：“只有爱才能教育好孩子。”热爱学生是做好教育工作的起点和基础，转化问题学生的一切技巧与方法，离开这一点都会变得苍白无力。 　　在我的班主任工作中曾发生这样的一个故事：一个不爱学习、让我头痛的学生，我把他安排坐在一个特殊的角落-----前门靠墙的地方。但我发现他很聪明，于是就特别喜爱这个坐在角落里的孩子，出去进来都会伸手摸摸这个孩子的头，并且经常跟他沟通。孩子开始有所转变，上课不再捣蛋，学习也认真了，成绩自然一天天好起来，很多年过去了，这孩子也已是一位出名的老师。说起当年的老师，他依然泪光闪闪，饱含深情地说：“是我的班主任用真诚的爱唤醒我，我将沿着她的足迹走下去，让更多像我一样的问题学生沐浴