新课改下生物的课堂教学.docVIP

新课改下生物的课堂教学 ww w. 　　c Z 文 　　章 来源初中教师网　　石堤镇初级中学 张爱荣新课改已经在中小学全面推开，但许多教师，在备课方面仍然沿用过去的办法，将大量的精力放在钻研教材上，而对课程标准关注很少。其实，在新课改背景下，教材只是教学的基本素材，备课时我们不能把教材作为课程标准来解读，特别是在目前“一标多本”、教材质量参差不齐的情况下更是如此。在新课改背景下，教师的备课应该由过去的重钻研教材转变为更加重视钻研课程标准；教师应该按照课程标准的要求精选教学素材。教学素材的选择不应局限于教材，应该与周围的社会、自然、生活紧密联系。在钻研课程标准时，应该做到入乎其中、出乎其外。在选择教学素材时，必须注意材料的目的性、科学性、通俗性、教育性、时代性、趣味性、适当性、适量性。 　　在新课改中，多次强调要学生通过自主学习获得新知识。但是，通过教育见习发现，自主学习目前在学校中受重视的程度不高，这不仅仅是因为教育体制本身的障碍，更有大量人为的消极因素。 　　其中最主要的因素就是学生自身对自主学习的抵制。某中学的教学实践，向学生提出问题：在学习中，你希望自己怎样学习？调查结果中14%的学生愿意自己独立支配时间；68%希望教师讲为主，自学为辅；18%的学生希望自己学习，有问题问老师。 　　心理学研究表明，中学生所处的年龄阶段正是他们对外界抱有强烈的好奇心，并容易接受新鲜事物的时期。