映日荷花别样红——浅谈信息技术在优化高中美术生活化教学实践中的应用.docVIP

映日荷花别样红——浅谈信息技术在优化高中美术生活化教学实践中的应用 　　高中美术论文 　　映日荷花别样红——浅谈信息技术在优化高中美术生活化教学实践中的应用 　　温岭市松门中学 张旭霓 　　 　　【摘　要】 随着现代教育的不断发展，信息技术应用已成为二十一世纪教育的主流，本文主要探讨信息技术为高中美术生活化教学辅助的具体应用，包括利用信息技术优化高中美术生活化教学的界定、基本原则、有效途径与注意问题等四个方面进行阐述。 　　【关键词】 信息技术 高中美术 生活化教学 　　 　　新的《普通高中美术课程标准》体现了对高中学生综合素质和能力的培养，注重个人和社会的情感、态度和价值观，自身人格魅力的形成，以健康的身心去热爱生活，关注社会，关注人类的生存和发展状态。 　　那么如何把生活主题与美术学科知识连接起来，贴近学生、贴近实际、生活呢？笔者认为信息技术是实现这一目标必不可少的手段，借助现代信息技术，为学生个性发展拓展空间，满足学生多样发展的需求，将大大提高美术生活化教学的实效性，为将来更深层次的学习和发展作好铺垫。 　　一、“利用信息技术优化高中美术生活化教学”的界定 　　高中美术是一门学科涉及面广、内容庞杂的人文性质课程，新课程标准将其划分为五大模块，形成了一个既强调个性探索、又重视融合开放的内容体系，这一点和信息技术课程的资源丰富性、表现多样性是相统一的。利用信息技术优化高中美术生