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校园文化建设几点认识与思考 　　校园文化是在学校工作中通过培养、教育形成的一种为学校师生共享的观念和意识，并以这种观念和意识来凝聚、鼓励师生。校园文化是一所学校师生共同创造的一切物质和精神环境的结晶。同时，学校也是继承、传播和发展文化事业的重要场地，尤其是学校的师生与校园环境，更是校园文化的活载体。校园文化作为一种新理论，现正处发展期间，校园文化建设到底如何开展，也是百家争鸣，各有各的见解与观念。但是有一点，根据校园文化是围绕教育教学管理而形成的各种观念的总和是共同认可的，它应包括学校的教育理念、办学宗旨、发展战略、奋斗目标、师生素质、学校道德、行为规范、校风、教风、学风、礼仪庆典、学校形象、学校管理等，校园文化建设对实现学校培养人、教育人、感染人的目标有其不可替代的作用。 　　 　　一、充分认识校园文化的特点，加强校园文化建设 　　 　　校园文化作为人类社会文化的重要组成部分之一，广义上指学校在育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，以促进学生成长和提高学生文化素质及审美情操为目标，由全体师生在教学、科研、管理、生活、活动等各个领域的相互作用中共同创造出来的一切物质和精神成果。 　　1.校园文化的内容 　　校园文化从其内部结构来讲，可以分为物质文化层，它是校园文化水平的外在标志；校园制度文化层，它既是校园活动的准则，又是校园文化的组成部分；校园行为文化层，它是校园的“活文化”；校园精神文化层，它是校园文化的核心和灵魂，也是校园文化建设的关键。 　　2.校园文化的功能 　　校园文化建设对学校的发展目标、学校形象的树立有着至关重要的作用，对师生的心理、行为、意识等起着不可忽视的作用。其主要有六种功能：一是导向功能，主要表现在潜移默化，耳濡目染，具有暗示性和渗透性；二是凝聚功能，当校园文化得到认同后，就会形成一种粘合力，把各个方面、各个层次的学校师生凝聚起来，融合师生的理想、信念、作风、情操，培养和激发师生的群体意识；三是协调功能，校园文化的深入发展，可以使个体与社会环境之间谋求达成平衡和协调，从而实现对人的精神、心灵性格的塑造，达到社会化的目的。另外，学校还可以通过它的辐射作用，向社会提供学校的管理风格、教育状态、精神风貌、教学水平、人才竞争力等信息，从而得到社会的肯定，以达到学校与社会双赢的目的；四是情感功能，校园文化可以激起人的情感的变化，可以通过人的情感作用产生较大影响；五是美化功能，学校要通过把工作场所美化，而让师生们感受到工作与学习的美，使他们充分挖掘工作与学习的意义，快乐工作与学习；六是约束功能，校园文化可以用无形的、非正式的、非强制性的各种规范和人际伦理关系准则，对每个师生的思想和行为起到约束作用。 　　3.校园文化对学校持续发展的影响 　　首先，校园文化是学校发展的前提条件，是“第一个馒头”，虽然是第一个，不是最后一个，但是它是最重要的。其次，校园文化是学校发展的内在驱动力，优良的校园文化能够创造出一种良好的学校环境，提高师生的道德素质和文化素质，对内形成学校的凝聚力，对外提高学校的竞争力，形成学校发展不可缺少的精神纽带和道德纽带，从各个环节调动并合理配置有助于学校发展的积极因素。再次，校园文化是人才、管理和创新的催化剂，校园文化的核心就是人本管理，学校的可持续发展就是要要求校园文化的良性循环和发展，增强学校的凝聚力。最后，校园文化是决定学校兴衰的关键因素，文化作为学校的制导系统、经络系统，决定着学校的发展速度与状态，有什么样的文化，便有什么样的学校发展兴衰状况。校园文化的作用是极大的，不仅具有动员、鼓舞、组织、指导、推动的作用，甚至在一定的条件下，具有决定一切的作用。 　　 　　二、注重细节，用心谋化，扎实推进校园文化建设 　　 　　具有生命力的校园文化环境对儿童发展的重要影响是不可低估的。历史上“孟母三迁”的典故与古语“麻生缝中，不扶自直”的道理，正说明了在一种文化环境熏陶下，对人成长的作用。长期处于某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化熏陶下，会形成一定的价值观，思维方式。我们都能注意到这样一个现象：一个缺乏修养，不讲文明的人，如果置身于一个高雅的环境，地上辅着红毯，墙上挂着赏心悦目的图画，周围的人都彬彬有礼，他也会变得文明起来。为什么会这样呢？这就是环境育人的效应。同时我们也很难想象，一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格的人才。在大力提倡加强校园文化建设的今天，作为一个学校管理者，要善于创设一种宽松与高尚、明丽与清新、温蕴而又富有创意的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲究环境建设的思想性、艺术性、知识性和规范性，精心设计学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓郁的育人氛围。那么，校园文化建设应当从何入手呢？ 　　1.校园物质文化建设 　　在校园文化建