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校园流行语对校园文化建设影响论析 　　摘要：校园流行语对校园文化的建设发挥着重要的导向作用。其形式多样、来源广泛、具有一定的趣味性和真实性。校园流行语的背后，彰显了学生的生活状态和独特的心理特征，也可进而透视校园文化气息。教育工作者应致力于营造良好的校园文化环境，引导学生辩证对待西方文化，增强学生心理素质，提高学生人文素质，从而顺势而为发挥校园流行语的正面作用，促进学生的健康成长。 　　关键词：校园流行语 校园文化建设 　　引言 　　校园流行语对校园文化的建设发挥着重要的导向作用。鉴于此，关注并引导校园流行语的发展对大学生成长长足、构建良好的校园文化建设机制意义重大。本文拟将立足于校园流行语的特点，深入分析校园流行语与校园文化建设之间的关系，进而试图找到发挥校园流行语对校园文化建设的正面作用路径。 　　一、校园流行语的基本特征 　　（一）形式多样 　　现代社会乃一多元文化、多元价值理念相互交融的社会，学生不再墨守成规，而表现为思想开放活跃，语言使用方式追求新奇，推陈出新地表达自身思想及情感，由而形成了不拘一格、形式多样的校园流行语。纵观当下的校园流行语，其使用的表达方式不仅有词语、短句，还有通过民谣、英文甚至是英汉夹杂等各种方式。[1]总体而言，校园流行语呈现形式多元、内容丰富出奇的特点。 　　（二）来源广泛 　　校园流行语的来源尤其广泛。主要有以下几种途径：首先，是网络语言。互联网的迅猛发展使得地球俨然成为“地球村”，网络文化也进驻校园成为校园文化的关键构成要件。学生通过论坛、qq、微信等方式就可以顺畅表达传递自身的思想与情感。网络的无间界使得信息的传达、交流在瞬时即可完成，也导致各异思想在网络空间的互相冲击、交融。实践表明，大部分学生倾向于在日常的校园交流中使用网络流行语。其次，受大众传媒影响。除却互联网、广告、影视等媒介对学生的语言结构有直接的影响之外，还有不少学生存在疯狂追星的现象，对于这些歌星、明星的语言模仿构成了校园流行语的另一大组成部分。[2]最后，是校园生活本身。面对社会经济结构的转型对于人才需求模式的调整，学生不仅课内学习任务繁重，还要面临多门考试、升学、找工作的压力。故而衍生出另一种类型的校园流行语。这类校园流行语主要体现学生日常较为关心的，如考研、考证、公务员、就业等等，成为校园文化另一种常见现象，皆是学生内心世界的真实写照，也反映了学生群体普遍的心理压力。 　　（三）趣味性和一定的知识性 　　校园流行语多数都是为了调节枯燥刻板的校园生活，给学习、同学间的交往增添些许活力而产生，因而其往往带有趣味性特征。如所谓的“特困生”，指的是在第一节课上课精神不集中的同学，而所谓的“教皇”，指的是嗜睡的同学。类似的表达不一而足，不仅带有时代的鲜明特征，还彰显了学生群体诙谐、可爱、幽默、风趣的特点。当然，其中也有少部分校园流行语包含讽刺意味，但这些调侃戏谑的背后也有其深刻的教育、警醒意义，值得我们深思。 　　校园流行语的知识性体现在其大部分带有特定的文化意蕴。总体来看，校园的流行语要比一般的社会流行语文雅些，这主要是知识层次的差别。校园流行语常常是一些既展现阳春白雪，又带有特别的幽默、调侃格调，从中可以窥探学生群体特有的雅气、书生气。如“之乎者也”“知之为知之”“天生我才必有用”等等，文气十足，让人既忍俊不禁，又感受到了校园文化的风采。 　　二、校园流行语与校园文化的关系厘清 　　（一）校园流行语彰显学生的生活状态及心理特征 　　俗话说，言为心声。校园流行语也透露了当代学生的内心世界。大多数学生偏向于选择用校园流行语来表达自身的情绪和感情。在这群极具青春活力的学生眼中，对于校园流行语有一种天然的亲近感，也认为创造新的表达方式是其个人的自由。换言之，只要不违反社会公共利益，人们都会倾向于选择一种共同的生活方式（也包括语言方式）。校园作为特殊的小社会，也是社会的小缩影，对于这一群既懵懂又渴求得到认可、赞同的年轻人，相对较为简单的校园生活使得其相比于在社会中奔波劳累的人们，少了很多生存压力，也避免了更为复杂的人际交往。这些在懵懂中将走向成熟的年轻人，一方面他们存有对未来生活的美好设想，一方面鉴于掌握的科学知识也使得他们具有足够的理性，在不断追求逐梦过程中也渴求有另一个舞台尽全面地展示自我，追求张扬及解放自身的个性。在校园这个相对安静的环境中，富有活力的学生使用其创造的独特语言，即校园流行语，也与情理相符。[3]总而言之，校园流行语是一门彰显学生个性特征及描述其生活状态的独特的校园文化现象。 　　（二）从校园流行语透视校园文化的特有气息 　　从校园流行语可以窥视出校园文化特有的文化气息、现代气息，弘扬了学生群体多元的价值观。学生接受新生事物的能力较强，其崇尚时尚，紧跟时代步伐，偏好标新立异，