第四单元一念之差与一步之遥pdbepsma.docVIP

第四单元 一念之差与一步之遥 一、课标依据： ? 2.6 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 3.3 知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 3.4 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 教学内容分析 ?二、教材分析 由于社会环境的复杂多变以及青少年有限的社会阅历和生活经验，青少年常常面临着来自社会、家庭和学校的各种诱惑和不法侵害。尽管我国为保护青少年的合法权益，从家庭、学校、社会、法律等不同方面制定了保护措施，但由于环境和条件的限制，使得这些保护措施有时难以落到实处。本单元分为两课，第八课《一念之差》引导青少年识别身边的诱惑，形成抵御诱惑的意识。第九课《一步之遥》通过青少年不良行为与严重不良行为的对比，引导青少年认识从不良行为到严重不良行为再到违法乃至严重违法犯罪的过程。区分了一般违法和犯罪的不同，介绍了犯罪的三个基本特征以及对违法犯罪的制裁。但是，区分不良行为，严重不良行为,违法、犯罪不是本课的最终目标，区分的目的在于引导学生认识它们之间的联系，从而引导学生领悟“不以恶小而为之”的道理，培养自律的意识。对于青少年而言，防微杜渐是最好的方法，有错即改，远离违法和犯罪。 教材知识结构如下： ? 三、教学目标 知识与能力： （1） 初步认识和理解社会生活的复杂性，培养辨别是非的能力。 （2） 学习运用抗拒诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 （3） 了解违法和犯罪的区别，了解犯罪的三个特征以及我国的刑法体系，认清犯罪的危害，加强自我防范。 ?过程与方法： 运用案例分析、学生小组活动等方式，培养学生的分析判断能力。 情感态度价值观： （1）培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。 （2）学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。加强自我防范意识，为做知法、用法、守法的好公民奠定基础。 四、学生情况分析 初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但世界观、人生观尚未形成，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶的能力较差，自我控制力不强。因此，往往很容易在同伴压力与盲从心理的驱使下，被不良诱惑迷惑，“一念之差”可能犯错误。犯错、违法、犯罪，多是一念之差的事情。有调查表明，八年级上学期这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期，因此如何抵制不良诱惑、预防青少年违法犯罪的教育成为必需。而抵制诱惑的关键是要做到自律、在生活中提高独立思考和自控能力。 五、教学建议 在教学中注意发挥学生的主体性，提供多样的案例和尽量多的讨论、辨析的机会，让学生充分发挥各自的能力，提高学生的判断能力。在讨论身边的诱惑的时候，教师可以充分发挥学生的主体性，引导学生自主发现不良的诱惑。有条件的地方，教师可以组织模拟法庭，通过实践，帮助学生巩固所学知识，学习处理违法和犯罪问题。还可以通过辩论及演讲的方式让学生深刻体会抵制不良行为和预防违法犯罪的关系，懂得防微杜渐、知错必改。本单元教学最终的落脚点是学生良好行为的养成，因此帮助学生掌握抵制不良诱惑、防微杜渐预防犯罪的必要技巧，应该成为教学的重点。 六、教学时数：6课时 第八课 一念之差 第一课时 危险的诱惑 总第24课时 一、教学目标 1．知识目标： 了解“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑的危害。 2．能力目标： 能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。 3．情感、态度、价值观目标： 自觉抵制“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。 二、教材分析: 一念之差危险的诱惑难点不良诱惑的危害及其能引诱人的原因P77-P81拒绝不良诱惑的方法拒绝诱惑重点 一念之差 危险的诱惑 难点 不良诱惑的危害及其能引诱人的原因P77-P81 拒绝不良诱惑的方法 拒绝诱惑 重点 《预防未成年人犯罪法》的相关规定P77-P79 诱惑有不同P76 青少年易受不良诱惑 P77 危害 能引诱人的原因P81 认识不良诱惑的后果——远离不良诱惑，远离容易滋生不良现象的场所P81-82 控制自己的欲望和冲动 P83 学会拒绝不良诱惑，并与不良诱惑做斗争 遵守道德规范、法律法规和校纪校规等P84 引言 重点 三、学情分析: 初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但世界观、人生观尚未形成，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶的能力较差，自我控制力不强。因此，往往很容易在同伴压