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浅淡高中生物理解题能力培养 　　摘 要：透彻理解物理概念、熟练掌握物理规律是准确解题的基础，认真审明题意、准确联系知识是正确解题的关键，养成画图习惯、探索物理规律是正确解题的重要手段，掌握物理公式、灵活运用条件是准确解题的重要环节，及时复习错误、注意总结规律是提高解题能力的重要途径。在实践中灵活应用物理概念、规律，学以致用是培养学生解题能力的最佳途径。 　　 关键词：高中；物理；解题能力 　　 同步训练营给学生们提供了学习物理的资源，开阔了学生的视野，激发了学生学习物理的兴趣。在批改作业过程中发现，绝大多数学生能得到较为满意的成绩。但是，依然有一部分学生对一些比较简单的题目仍无从下手，不会解答。反观学生物理解题中存在的问题，笔者就高中物理解题能力的培养谈些浅见。 　　 一、透彻理解概念、熟练掌握规律是准确解题的基础 　　 物理概念是反映客观事物本质的一种抽象理论，是在大量观察和实验的基础上，运用逻辑推理，把一些事物本质的、共性的特征集中起来加以概括而形成的。任何一门学科，如果没有一些概念作为出发点，就不可能揭示这门学科的客观规律，也就不可能使其得到应用。所以，如果没有机械运动、位移、速度、加速度、力、质量、功、能、冲量和动量等概念，就不可能形成力学；如果没有电场、磁场、电场强度、磁感应强度等概念，也不可能形成电磁学。透彻理解物理概念是解题的基本素质。 　　 熟练掌握物理基本规律。如：运动学规律、牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律、动量定理、动量守恒定律等。既要强化概念和规律间的综合联系，也要重视物理概念、规律的建立过程，弄清每一个概念、规律是怎样引入或得出的，它们的内容、物理意义何在。对相互关联的概念，要辨析其异同。对于物理规律，要掌握它的公式表达、适用条件，用来解决什么问题等，要根据物理学科特点，从整体上把握物理主干知识之间的相互关系，构建物理学科的知识结构，使知识形成紧密联系的网络，以便于解题时能准确定位、迅速提取。熟练掌握物理基本规律是解题的基础，否则解决物理问题就是天方夜谭，空中楼阁！ 　　 二、认真审明题意、准确联系知识是正确解题的关键 　　 审题过程就是破解题意的过程，它是解题的第一步，第一步如果迈不开，具体的解题就无从谈起。审题就是把题目中的信息与大脑中贮存的知识相互沟通、相互结合的过程，当我们面对一个物理试题时，成败的关键就在于能否将头脑中的相应知识网络与题目建立正确的联系。千变万化的物理命题都有其物理过程，结合某些物理规律，给出一定的条件，提出要求的物理量。而我们解题的过程，也就是分析题目涉及的物理情景、物理过程和状态，分析各种条件下可能出现的结果和变化，以及导致这些结果和变化的原因。把一个复杂的物理问题分解成若干个相互联系的简单问题，判定各个问题的特点，建构起相应的物理模型，最后写出符合题意的物理方程，通过数学运算得出最后结果。因此，认真审明题意、准确联系知识是正确解题的关键。 　　 三、养成画图习惯、探索物理规律是正确解题的重要手段 　　 任何物理习题都给我们展现了一幅生动的物理图景，解题就是去探索这个物理过程的规律和结果。可是题目给出的物理过程并非是一目了然的，所以在我们解题的时候必须根据题意发挥想象，弄清物理的全部过程，勾画出一幅完整的物理图景。 　　 画示意图：力学中的受力图、运动情景图是解决物理问题的重要方法和手段，是解答物理习题的一大法宝。示意图能直观清晰地展示物理情景，可将复杂的物理问题变得形象具体。画示意图的过程本身就是一种把握题意的思维过程，一条简单的线段，一幅简单的图像，往往就是打开思路的金钥匙，很多学生问老师问题，当老师画出了示意图时，待求问题往往也就迎刃而解便是明证。所以同学们从审题开始就应一边读题一边画图，养成习惯，这是学好物理、做好物理习题的重要手段。 　　 　　 （a） （b） （c） 　　 如例题（1）：如图（ａ）所示，底座Ａ上装有一根直立长杆，总质量为Ｍ，杆上套有一质量为ｍ的圆环Ｂ，它与杆间有摩擦。当圆环以初速度ｖ０沿杆向上运动时，圆环的加速度大小为ａ，圆环沿杆向下运动时，圆环的加速度大小为ａ′，底座Ａ均不动，求底座在圆环上升和下落过程中，水平面对底座的支持力分别是多大？ 　　 分析：因圆环上升和下降过程中底座不动，且上升和下落过程中圆环对底座的作用不同，所以在计算此题时，不能将圆环和底座视为整体，应用隔离法． 　　 解：圆环上升时，对其作受力分析，如图（ｂ）所示． 　　 对圆环：ｆ＋ｍｇ＝ｍａ ① 　　 对底座：ｆ ′＋Ｎ１－Ｍｇ＝0 ② 　　 ｆ＝ｆ ③ 　　 联立①、②、③式，可求得水平面对底座的支持力为 　　 Ｎ１＝Ｍｇ－ｍ（ａ－ｇ） 　　 圆环下落时，对圆环和底座两个物体进行受力分析，如图（ｃ）所示。