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校企投资多方共享职业教育实训基地建设与运营研究 　　摘 要：随着国民经济的快速发展，社会对于人才的需求也呈现出更加多元化的趋势，对于复合型和专业性人才的需求在逐年上升。职业教育一直都是专业性人才培养的重要源泉，也是培养技术型人才的重要输出途径，随着现代职业教育的现代化发展，实训也逐渐成为中等职业教育的重要内容和发展方向。建立专门的校企合作实训基地可以为学生能力素养的提升创造一个更加全面的平台，对于中职学校来说也是一种全新的尝试，对于学校就业、企业发展和学生能力提升都是非常有利的。因此对于校企投资多方共享的职业教育实训基地建设与运营进行研究具有重要意义。 　　关键词：校企投资多方共享；职业教育；实训基地；建设运营 　　一、校企投资多方共享的职业教育实训基地建设重要意义 　　校企投资多方共享的职业教育实训基地，是指职业院校和多个企业通过共同投资支持建设实训基地，实现职业学校、企业、学生、农民多方共赢目标。校企投资多方共享的职业教育实训基地能够体现出以下特点：专业化、综合性、仿真性、开放性、技术先进等。以下也将对校企投资多方共享的职业教育实训基地建设的重要意义进行简单的分析： 　　（一）以学生为本，为培养复合型人才创造条件 　　在新的教育形势下，坚持以学生为本的教育模式已经成为教学改革的重要方向，而面对目前严峻的就业形势，只有更好的提高学生的基本素养和各项能力，才可以更好的适应新形势的需求和社会企业对于人才的需求。校企投资多放共享建立的职业教育实训基地就是以学生为本的直接体现，企业和学校集中自己的优势资源和力量创办实训基地，努力为学生提供更多的实训机会和更好的实训条件，拉近了企业和学生之间的距离感，为培养复合型人才创造有利环境。 　　（二）为学生接轨社会创造平台，促进学生综合素养提升 　　实训基地是校企合作建立，因此可以让学生在踏入真正的工作岗位之前得到企业更专业的培训和学习，他们受到企业的约束和管理，更能够对所学知识进行实践，因此大大提高了学生的综合技能和职业能力。学校是教书育人的重要场所，但是学生在企业中学习到的不仅是更贴近实战的专业知识，同时在企业大环境中可以培养学生良好的交际能力和适应能力，在思想和态度上得到更好的矫正和认知。校企投资建设职业教育实训基地打破了传统的校内教育教学模式，大大促进了学生综合素养的提升。 　　（三）有利于更好的优化校企资源，实现资源共享 　　传统的职业教育来说，基本都是各自为战，缺少与企业和其他学校之间的交流合作，不仅相互资源之间不能得到充分的共享，在教育教学方面也缺少很好的交流。通过共同合作建立职业教育实训基地，可以吸引更多的企业和职业院校的关注，让他们可以将自身闲置的资源作为合作的基础，从而做到资源的优化配置和共享。在共享经济理念充实当前社会的背景下，各个企业和学校之间优势资源的共享和协作，也必将成为企业发展人才和学校培养人才的重要发展方向。实训基地严格按照企业运营管理的标准对学生进行实习教学、指导和管理，对学生的发展和技术型人才的培养是非常有利的。 　　（四）将传统的“消耗”实训转变为“生产”实训 　　在传统的实训教学理念指导下，实训仅仅是短期的校内实训或者是通过实验教学得以体现，而校企投资合作建立的实训基地则是以“生产”实训为基础，打破了传统的“消耗”实训，“生产”实训综合了教学、管理、实习、科研等多种功能性为一体，企业和学校在加强学生教育和管理的同时，学生也在为企业做出自己的贡献，这种利益的相互依托也是实训教育基地能够长久运行的重要基础。 　　二、职业教育实训基地建设与运营的基本问题分析 　　（一）“基地”定位不准，发展方向模糊 　　由于职业教育实训基地的建立还缺乏有效的?验借鉴，因此当前大形势下对于职业教育实习基地构建的定位还不够明确，基本的发展方向和最终的发展目标还不能得到有效的确认。比如校企投资建设的教育实训基地是以专业性只是教育为主，还是实践技能教学为主？校企投资的职业教育实训基地除了服务于筹建学校以外，是否向其他职业学校开放？在构建实训基地过程中，所使用的实训设备、器材以及相关的管理配置等等是否都要和正规企业的完全一致？这些问题都直接影响到了实训基地最终建设的发展方向和基本定位，同时也是实训基地构建需要解决的问题之一。 　　（二）对于实训基地的构建缺乏统一管理，很多学校各自为战 　　目前尽管就业形势日益严峻，但是相同区域内的职业院校基本都是从自身的利益出发，在教育教学资源方面相对封闭，而且对于实训基地的构建以及投入还存在很大的怀疑。虽然一些学校在校内很多专业也具有自己的小型实训基地，但这些基地很多都是实验室规模，并不能真正的给学生提供相应的实训机会，这种封闭式的实训基地建设模式不仅浪费了很多的教学资源，同时也影响了学校实训教学的开展进度，加大了