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氮及其化合物知识与应用 　　 　　一、 氮的氧化物 　　燃料燃烧、汽车废气和制造与使用硝酸的工厂废气会产生氮的氧化物，它能造成光化学烟雾和酸雨。我们可以通过植树造林、对工厂废气净化、排烟脱氮、改变燃烧方式等方法减少污染。在2010年高考中，以NO、NO2和N2O3等为背景的题目多以选择题的形式出现，将阿伏加德罗常数、实验制备、物质的性质和用途、离子方程式等考点融合在一起进行考查。少数考生易忽略一氧化氮可以直接被氧气所氧化的性质。虽然一氧化氮有毒，但它可用于某些疾病的治疗，对二氧化氮的氧化性和还原性运用不灵活。只有灵活利用氮元素的变化规律，运用氧化还原反应原理准确作答。 　　附：2010年全国各地高考涉及知识点对照表 　　 例1 已知NO2、SO2、CO等有毒气体是污染大气的罪魁祸首，故国家环保部门针对不同的污染源强制要求进行治理，如某硝酸工厂的尾气中含有较多的NO2和NO，必须用碱液吸收来消除污染。已知NO2和NaOH溶液反应为：NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O，NO2和NO与NaOH溶液反应为：NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O。有m mol NO2和n mol NO组成的混合气体，用NaOH溶液将其完全吸收，无气体剩余。现有浓度为a mol#8226;L-1的NaOH溶液，则需此NaOH溶液的体积最少是（） 　　A． L B． L 　　C． L D． L 　　 解析 本题采用元素守恒法，首先确定相关物质，然后找出始态、终态物质中某元素（原子）的等量关系或对应关系进行计算。 　　 答案 C 　　二、 硝酸的性质与制法 　　在2010年高考中，以HNO3为背景的试题，多以选择题和填充题的形式出现，将硝酸的不稳定性、硝酸的强酸性、硝酸的强氧化性、硝酸的工业制法等融合在一起进行考查。金属与硝酸反应的一般规律是：金属+浓硝酸→金属硝酸盐+二氧化氮+水；金属+稀硝酸→金属硝酸盐+一氧化氮+水；稀硝酸浓度很低，可能被还原成氨气或硝酸铵。金属与硝酸反应的计算技巧是：电子守恒、电荷守恒和物料守恒。工业上用氨催化氧化法来制备硝酸。还有很多的化工工艺生产过程中也使用了硝酸。少数考生对陌生的化学方程式书写的变通性比较差。如Ba(FeO2)2与硝酸的反应，将Ba(FeO2)2可以写成BaO#8226;Fe2O3，因此HNO3与Ba(FeO2)2的反应，可以看成是BaO和Fe2O3的反应，即Ba(FeO2)2+8HNO3=Ba(NO3)2+2Fe(NO3)3+4H2O。 　　 例2 硫酸铜是一种应用极其广泛的化工原料。某工厂以含铁的废铁为原料生产胆矾（CuSO4#8226;5H2O），生产流程示意图如图1所示： 　　胆矾和石膏在不同温度下的溶解度（g/100g水）如表所示： 　　 　　请回答下列问题： 　　（1） 红棕色滤液的主要成分是，石灰浆可以用下列物质中的来代替（填序号）。 　　A． 碳酸钙 　　B． 氧化铜 　　C． 氢氧化钠 　　D． 碱式碳酸铜[Cu(OH)2#8226;CuCO3] 　　（2） 写出浸出过程中生成硫酸铜的离子方程式 　　 ；稀硝酸可以用下列物质中的 来替代。 　　A． 浓硝酸 B. 氯水 　　C． 双氧水 D． 氯化铁 　　（3） 操作Ⅰ的操作温度应该控制在 左右。 　　（4） 从溶液中分离出硫酸铜晶体的操作II应为 、洗涤、干燥。 　　（5） 设计一个简单方案检验溶液中铁离子是否除净： 。 　　（6） 反应产物中的NO可以循环使用，用化学方程式表示循环使用的方案 。 　　 解析 “变废为宝”是高考化学环保命题的主流议题，无机化工流程图题是近年高考命题的新动向，通过化工流程图考查中学化学的基本原理和实验操作，对处理新信息的能力进行有效考查。解答这类题的关键是读懂图示，分析物质的进入与流出方向，以及每一步发生什么反应，物质组成是什么，根据组成采取混合物分离、提纯的方法。中学常考的“变废为宝”命题思路有：（1） 从废液中提取某金属或非金属；（2） 利用废品制取化学试剂，如制取硫酸亚铁、氧化铁、氧化铜和硫酸铜等；（3） 利用废气制取有价值的物质，如利用二氧化硫可以制备硫酸、亚硫酸铵和亚硫酸钠等。 　　 答案 （1） Fe(OH)3 BD （2） 3Cu+8H++2NO-3=3Cu2++2NO↑+4H2O C （3） 100℃ （4） 冷却结晶、过滤（5） 取滤液于试管中，向试管中滴加KSCN溶液，若溶液呈血红色，则铁离子没有除净；若溶液无明显颜色变化，则铁离子已除净（6） 4NO+3O2+2H2O=4HNO3 　　三、 氨气及其铵盐 　　工业上用氮气与氢气合成制氨，而实验室用铵盐与碱石灰来制备氨。氨气的化学性质：与水反应的溶液呈碱性