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榆林学院智慧校园系统架构分析与设计 　　摘 要 　　智慧校园是数字校园升级到一定阶段的表现，利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变教育信息资源建设方式。为了提高榆林学院信息化管理水平，加强智慧校园建设力度，分析了榆林学院智慧校园建设面临的方案，提出了智慧校园建设思路和系统功能架构。重点研究了教育信息化的特点、智慧校园建设目标、智慧校园功能结构的设计和建设思路。应用结果表明，该方案可为高校智慧校园建设提供新的设计思路。 　　【关键词】智慧校园 教育信息化 系统架构 　　二十一世纪以来，信息技术对人类社会的生产和生活方式产生了广泛而深刻的影响，也对教育教学产生了积极的促进作用。利用信息化手段，促进大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面的水平提升，是现代高等教育发展的必然选择。 　　智慧校园是数字校园升级到一定阶段的表现，利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变教育信息资源建设方式。“智慧校园”首先要有一个统一的基础设施平台，要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境；其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服，构建智慧校园。将智能化传感器嵌入和装备到位于教室、图书馆、餐厅、实验室、会议室和宿舍楼等地方的终端设备。并对他们进行一定方式的连接，形成所谓“物联网”，并通过超级计算机和云计算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合，实现对学校教学、科研、管理和生活服务有关的信息资源进行全面的数字化智能化，并用科学规范的管理方式对这些信息资源进行集成处理，构成统一的管理和控制。 　　当前，榆林学院正处在建设“榆林大学”和转型发展战略中的关键时期，学校面临着新的机遇与挑战，迫切需要通过信息化来推动学校的改革与发展。经过前期建设，学校的信息化建设已经有了初步的进展，但仍无法满足学校发展的需求。因此，对学校信息化建设进行全面科学的规划，在信息化建设中“谋变”、“谋新”、“谋实”、“谋为”，加快学校信息化建设步伐，是促进学校教学、科研、社会服务等主要工作全面提升的重要举措，对学校建设榆林大学宏伟目标的实现具有重要意义和作用。 　　本文根据目前榆林学院智慧校园建设的需求，针对实际业务，分析了教育信息化特点，研究了榆林学院智慧校园建设内容及系统架构。 　　1 教育信息化建设政策背景 　　根据榆林学院信息化建设规划（2016-2020年）以及教育部颁布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出到2020年，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。为此，教育部把“三通两平台”列为近年的工作重点，即要实现“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，要建设好“教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”，要力争实现教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。《规划》要求高校要探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。从现代社会的高速发展来看，智慧校园的普及实属必要。从IBM提出的“智慧地球”概念以来，智慧城市，智慧社区等理念不断深入人心，社会朝着数字化智能化方向不断发展，成为构建智慧校园的巨大推动力。 　　2 教育信息化特点分析 　　当前高校信息化建设和应用已经进入“互联网+教育”的创新融合应用新时期，创新应用的关键是要有高信息素养的专业领导者和业务应用者。信息化建设是一项长期任务，不可能一蹴而就，需要建立和完善经费投入保障机制，多渠道筹集资金，从适应业务部门和师生的应用需求出发，围绕融合应用，优化支出结构，进行合理的资金预算并明确后期持续建设经费，分步实施，量力而为，逐步升级和扩充，并建立使用效益评价机制，边应用，边总结，边提升。 　　高校管理信息化涉及到学校的方方面面，是教育信息化工作的重点，也是高校信息化工作的难点和突破点。教育管理信息化不是单纯的数据采集，而是信息化手段与管理业务的深度融合，其难点不在建，而在融合、共享、互通、流程再造。需要做好学校各类业务管理系统建设的总体规划、技术标准和审批立项工作，实现信息化建设归口管理，并确立业务部门和信息部门协同建设和推广应用的可持续发展机制。其次在完成人事、学籍、财务、资产、后勤、科研等各类管理信息系统建设的基础上，开展校内管理数据融合和共享应用工作，积极探索构建学校“大数据”，基于大数据分析开展各类应用服务，推动学校管理规范化和公共服务精准化。 　　3 智慧校园发展目标 　　根据榆林学院信息化建设现状，实现从数字化向智慧化的一体化跨越，从硬件层面来讲：通过把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、 校车、宿舍楼等各楼宇物体、区域并连接它