附表一封面-台南市东区胜利国小.doc

編號附表一：封面 編號 自然與生活科技領域 戶外教學活動校本課程 校 名：台南市東區勝利國民小學 作者姓名：自然領域小組團隊 附表二：摘要 臺南市東區勝利國民小學自然領域戶外教學活動校本課程 壹、緣起 本課程實施的方式，以戶（室）外教學為主，其目的在於使學童的學習更加深加廣，以求達到更完整的學習效果。本課程相關資料，是由本教自然領域小組團隊教師－許瓊文、李通全、施春賢、周雅文、黃喜美、歐陽兩坤、陳聰智等教師所提供，希望藉此彙整本學期的戶外教學資料，得以提供未來擔任自然領域教學者參考之用！ 貳、實施對象: 勝利國小三~六年級全體師生 参、教學版本與教學時間: 一、三年級：翰林版；160分鐘（四節課） 二、四年級：康軒版；160分鐘（四節課） 三、五年級：南一版；160分鐘（四節課） 四、六年級：南一版；160分鐘（四節課） 肆、附件 附件一：教學單元、活動設計 附件二：教學紀錄與成果 附件三：活動照片 附件一：教學單元、活動設計 壹 、 主 題 概 念 圖 六年級上學期第一單元天氣的變化 六年級 上學期第一單元 天氣的變化 主題：參觀 南區氣象中心 統整概念： ㄧ、溫度變化影響 水的型態變化 二、認識颱風、鋒 面與各種天氣 的變化 自然領域戶外教學 活動校本課程 校本課程 五年級上學期第四單元山河大地 五年級 上學期第四單元 山河大地 兒童科學教育中心 岩石與礦物 統整概念： ㄧ、岩石是由一種 或一種以上的 礦物所組成 的。 二、礦物各具有不 同的特性，與 可辨識的特徵。 三年級 上學期第一單元 植物的身體 學校本位課程 參觀成大博物館周圍植栽 認識自來水與節約用水 統整概念： ㄧ、校園植物之 延伸學習 二、認識自來水與 台灣水資源 的缺乏 三、日常生活如何 節約用水 四年級 上學期第二單元 拜訪水域環境 主題：參觀光華女中生態池 統整概念 一、描述地方或區域的自然與人文特性。 二、能主動親近並關懷學校及社區所處的環境，並進而瞭解環境權的重要。 貳、教學計畫 一 、六年級「參觀南區氣象中心」教案 學習地點與方式 學習目標 對應能力指標 評量方法 1. 一樓氣象觀測展示區：解說導覽 1.認識天氣圖的符號。 2.能由天氣圖與衛星雲圖的 對照，說明當時的天氣情況。 3.認識氣象衛星的功能。 4.能由地面天氣圖與衛星雲圖， 說明當時的天氣情況。 1-3-1-3辨別本量與改變量之不同(例如溫度與溫度的變化) 2-3-4-2認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料搜集)一個颱風的興衰 2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因 習作紀錄 簡報製作 口頭報告 2. 三樓天氣預報與火山地震展示區：解說導覽 1.知道颱風在地面天氣圖上的 符號意義。 2.實際上網調查一個颱風的資， 記錄它的行徑、風速和發展 時間。 3.知道颱風的基本特徵。 4.研討颱風災害，並針對其內容 一一發表防颱的準備工作。 1-3-1-3辨別本量與改變量之不同(例如溫度與溫度的變化) 2-3-4-2認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料搜集)一個颱風的興衰 2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因 2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們彼此間的交互作用 習作紀錄 簡報製作 口頭報告 3. 一樓視聽室： 影片觀賞 1.討論雲、雨、霜、露、雪等是 溫度不同，使水的形態不同。 2.觀察氣象報告的地面天氣圖與 衛星雲圖，認識高低氣壓和鋒面 的符號，再由相關的空氣實驗來 解釋鋒面過境時的天氣變化。 3.認識颱風的天氣符號及衛星雲圖 ，實際蒐集颱風資料，學習如何 防颱。 1-3-1-3辨別本量與改變量之不同(例如溫度與溫度的變化) 2-3-4-2認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料搜集)一個颱風的興衰 2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因 2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們彼此間的交互作用 習作紀錄 簡報製作 口頭報告 參、活動教案 一 、六年級「參觀南區氣象中心」教案 教學地點 台灣南區氣象中心 －氣象科技展示場 教學班級 六年級全體 教學日期 9/12 9/17 9/18 9/19 9/20 9/21 9/24 七梯次 教材來源 台灣南區氣象中心及其相關網站。 參考資料 1.台灣南區氣象中心 發行的簡章： 2.數位博物館 HYPERLINK .tw/ .tw/