部编版小学二年级上册语文第八单元《语文园地八》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《语文园地八》教学设计 教学目标： 1、学用字词句，认真读词语和描红。 2、通过感悟、诵读、体会成语，帮助小学生积累成语。 3、写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽。 教学重点： 1、写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽。 2、积累成语。 教学难点： 读《称赞》的故事，学会根据图片讲述故事，告诉我们要对别人进行称赞。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、揭题导入 今天我们学习《语文园地八》的内容。（板书：语文园地八） 二、学用结合 板块一：识字加油站 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 1、借助拼音读一读这些词语。 2、给这些词语进行分类，看看谁的分法多。 板块二：字词句运用 1、猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 提示：这些词语都是拟声词。（板书：拟声词） 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 （1）读一读：学生自由读一读。 （2）想一想：这些词语是什么意思？都和什么有关？ （3）读一读，填一填：读句子，选择合适的词语填空。 大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。 三、书写提示 板块三：书写提示 1、看提示。 旁边的提示提示我们写这几个字的时候要注意什么？ “领、群、船、朗”是左右等宽，大致相等的字。 （板书：左右等宽） 2、写一写。 （1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。 （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。 四、课堂小结 我们这节课学会了词语的理解和运用，认识了几个拟声词，学会了写左右等宽的字的书写规则，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。 五、课外作业新设计 1、你知道的拟声词还有哪些？ 2、你所知道的左右等宽的字还有哪些？ 第二课时 一、导入揭题 今天我们继续学习《语文园地八》的有关内容。（板书：语文园地八） 二、读一读，记一记 板块四：日积月累 （一）学习下面带有动物名称的成语（板书：带有动物名称的成语）。 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 1、拼拼读读。 （1）自己借助拼音把成语读正确。 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2、读读想想。 （1）再读词语，想一想：这些词语分别是什么意思？ 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点儿动静就非常害怕。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。 龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。 漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。 如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。 害群之马：危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。 如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。 3、熟读成诵。 在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。 三、我爱阅读 板块五：我爱阅读 1、读通短文《称赞》。 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。 2、思考问题。 （1）这篇短文主要写了谁的什么故事？ （2）这个故事告诉我们什么道理？ 3、读出韵味。 （1）同桌可以两人合作读。 （2）重点读好生字。 （3）还可以两人或小组表演读。 四、课堂小结 时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了表示动物的成语，积累了很多成语，学会了读和讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。 五、课外作业新设计 1、课下搜集含有动物名称的成语。 2、背诵动物成语故事。