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浅析网络环境下小学德育面临挑战及对策 　　【摘 要】随着科学技术突飞猛进的发展，以及信息技术的逐渐推广和普及，网络已经成为人们日常生活的重要组成部分。网络在改变人们生活方式的同时也逐渐的走进校园，在一定程度上影响着小学生的人生观和价值的形成，因此关注网络环境下小学生的德育问题成为学校德育工作的新课题。网络是一把双刃剑，利用网络开展小学德育工作具有不可否认优势，能够提高德育工作的有效性，但是网络也越来越多的为学生道德的形成带来负面的影响。因此笔者在借鉴前人研究成果的基础上，分别从网络为小学德育带来的积极影响和消极影响进行论述，试图探索化弊为利的方法，力求找到保证小学德育工作有效开展的对策。 　　【关键词】网络环境；小学德育；对策 　　在短短的二十几年间，网络发展的异常迅猛，从最开始的只被少数人所拥有发展到覆盖全球。网络不但走进人们的日常生活，也逐渐走进学生的课堂，成为青少年学习、交流、课外娱乐的重要平台。小学生通过网络了解了大千世界，学到了学校和家庭以外的知识。但是，由于网络的监管不当，小学生在网络中会受到网络暴力侵害，被一些不良信息所误导，严重影响小学生道德思想品质的形成。因此，关注网络环境下的小学德育工作将成为重要的、恒常性的课题。笔者在下文中先对网络给小学德育带来的利与弊进行论述，再谈谈自己的一些解决对策。 　　一、网络对于德育工作开展的积极影响 　　网络的迅速发展，给中小学德育带来了前所未有的积极影响。网络由于其包罗万象的优势在开阔学生视野的同时，发展了学生的思维。此外，网络具有声图并茂的特点，在对小学生进行信息传播的过程中更加具有感染力，德育工作者利用网络能够获取大量的有用信息，能够根据德育内容为德育工作开辟新的空间。因此，利用网络开展小学德育工作有着传统德育工作不可替代的优势。 　　（一）网络为小学德育的创新提供契机 　　由于网络具有高技术含量、信息的海量性、覆盖范围的全球性等特点，网络为学校德育的创新提供了难得机会。首先，德育工作者可以根据德育内容，整合网络中丰富的资源信息，为学生提供不同以往的道德教育课程。其次，网络拥有海量的信息，信息种类涵盖面广，并且具有信息传播的及时性的特点，能够使教育者时刻掌握学生的专注热点。有人把网络形象的比喻成一条“信息高速公路”，各种各样的信息在这条“高速公路”上进行传播和转换吸收。教育者利用这条“高速公路”时刻革新传统教育观念，第一时间掌握德育热点话题，提高德育工作的效率，使德育工作更具有针对性。再次，在网络的世界里，人与人之间都是平等的。德育工作者在开展网络道德教育时，会自主的转变教育方式，改变以往的说服教育，以谈话引导的方式对学生进行道德教育。由于网络还具有隐秘性，小学生在遇到道德方面的问题和困扰时，可以改变以往不敢与教师面对面谈话的尴尬局面，通过网络，与教师进行沟通交流，提高了道德教育的有效性，也把学生以往被动接受的状态转变为主动的参与。 　　（二）网络学生的思想观念的形成提供平台 　　开放的网络，为学生提供了大量可借鉴的信息和不同维度的文化，为学生形成良好道德品质奠定了坚实的基础。首先根据网络具有信息即时更新的特点，能够帮助学生实时革新自己的观念，保持一种积极向上的正能量。其次网络是一个开放的空间，任何学生都可以通过网络与其他人进行交流，接受不同人对不同事物的认识，帮助学生形成多元化的世界观。再次，学生可以通过网络道德教育端正自己的态度和认识，传统的灌输式德育方式容易引起学生的逆反心理，不但不能够让学生及时认识到错误，反而让学生偏离道德教育的主题，排斥与教师进行沟通。 　　目前有些学校在网络德育这个方面进展的很顺利，结合网络开展了很多相关活动，如德育工作者在网上开设心理辅导课程，学生可以匿名参加课程，不用担心自己的隐私遭到泄露。有些学校还开设了心理健康咨询论坛，制作道德教育课件，开发德育课程。网络德育改变了以往德育课程的教学模式，使德育课程变得生动活泼。网络道德教育，打破了时空的限制，实现了学校教育和社会教育、家庭教育的有机整合与共享。 　　二、网络对于德育工作开展的消极影响 　　网络在给对学校德育工作带来很多积极影响的同时，也给德育工作带来了新的挑战。利用网络的先进性和开放性是新时期学校德育工作的首要挑战的首要工作。然而，要真正把网络道德教育落到实处，使其发挥有效性，却面临着诸多问题。网络德育工作面临着巨大的挑战，因此在肯定网络德育的优点、积极方面的前提下，我们也要充分、正确的认识到网络给学校德育工作带来的负面影响。 　　（一）网络文化给小学德育课程内容带来了冲击 　　诚实有信、实事求是一直都是中华民族的传统美德，也始终是小学德育课程的重要内容。然而，网络的虚拟性冲淡了我们一直所倡导的中华美德，在网上发布谣言、传播虚假信息、人肉搜索等网络软暴