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民办高校学生党组织创先争优工作实践与成效 　　摘要：文本通过对民办高校学生党建工作的现状和问题进行分析，指出了开展创先争优工作的意义，同时建设创新的制度机制、大学生党员责任区的制度体系和学生党组织的创先争优活动的制度机制三个方面进行了探索，并取得了一定的成效。 　　关键词：民办高校 学生党组织 创先争优 　　加强学生的党建思想政治工作是民办高校的学生?h组织工作中的一项重要任务，新时期的党组织创先争优工作更是民办高校党建工作和思想政治工作中的现实需要。开展学生党组织的创先争优活动，并建立长期有效的机制和实施方法是各大民办高校一直以来努力探索的道路。因此，做好民办高校大学生当组织的创先争优工作是非常有必要的。 　　一、民办高校学生党建工作的现状及问题分析 　　（一）民办高校学生党建工作的现状 　　近年来，民办高校学生党组织内学生党员的数量有了一定的改变。对此，民办高校学生党组从战略的角度出发，思考要如何有效的发挥学生党组织的功能，充分发挥学生党员的模范先锋作用，做到创先争优的工作是当前的一个工作重心。当中涉及的问题包括如何为学生党员创先争优创造良好的条件，如何加强对学生党组织的管理及思想工作的培养。民办高校学生党员的教育工作包括思想信念的教育、党员进行教育、党员角色的教育等，当组织通过多种方式对学生党员进行培养，帮助他们树立起坚定的信念和远大的理想，牢记作为一名共党员应该承担的模范先锋作用，在师生当中树立起一面好的旗帜。在对大学生党员进行培养时还要应该采用多种培训教育的载体与形式，而不能流于传统的形式注意教育上，而是应该把握规律、贴近现实，并富有创造力。 　　（二）民办高校学生党建工作的存在的问题分析 　　当前民办高校学生党建工作还存在许多问题，如忽视了大学生党员的教育、培养和管理，而只停留在发展大学生党员的环节上。此外，培养少、教育多、管理效率低、个人创造性较弱等问题。具体表现如下： 　　1.学生党员的培养教育的内容过于陈旧，教育方式过于死板，缺乏灵活性，没有有效的长效培养机制。当前对大学生党员的教育内容往往与实际脱节，内容枯燥，不能反映时事热点和社会焦点，缺乏吸引力，针对性差。使大学生党员教育流于走过场，难以让学生有深入的体会，没有将工党主义的精髓融入到学生党员的现实生活中。这样陈旧的内容严重脱离了党员的学习生活和思想。教育方式方法过于陈旧，形式过于单一，缺乏有效性和针对性。大部分教育采用会议形式教育，领导讲话，学生党员听取报告，理论教育多，典型的案例少，实践少。此外，许多高校对大学生党员的培养没有长期的规划以及相应的保障制度，缺乏目的性、系统性、科学性和一贯性。有的虽然有制度但却流于形式并未坚持实施。 　　2.学生党员队伍的建设上存在一定问题。民办高校的学生党员普遍政治理论基础比较弱，缺乏对党的深刻认识，部分学生党员入党动机功利化、对党员的示范作用认识不够，缺乏先进性认识。入党后，未能以共产党员的身份要求自己，未起到模范作用，学习和工作不积极，组织纪律和集体荣誉感不强， 　　二、民办高校学生党组织开展创先争优工作的意义 　　针对民办高校大学生党组织工作的一些问题，应该切实抓住时机开展创先争优活动，找到突破口，解决以上问题，策划出有针对性的创先争优活动，以实现民办高校学生党组织对学生党员的管理与教育工作的有效完成。开展创先争优工作体现了我党坚持的优良传统，是新形势下提高党的先进性建设的有力方法，也是通过改革创新推进学生党组织的建设工作。 　　开展创先争优工作有利于党员的先进性教育。通过开展创先争优工作，使得大学生党员须牢记中国共产党人的历史使命，做到敬业爱岗，做一行，爱一行，更要认真专研，精于岗位工作，确保保持党员的先进性，充分发挥其模范先锋作用，不平凡的岗位上努力做出不平凡的工作业绩来。 　　开展创先争优工作有利于落实好党员“两学一做”的学习教育。“两学一做”要求广大党员“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。2016年2月，中共中央下达了通知，要求各地区部分认真贯彻执行《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。对于民办高校而言，开展“两学一做”学习教育，需要重点抓好大学生党员深化学习，民办高校必须过于的抓“关键少数”和集中性教育到广大大学生党员的经常性教育转变。而开展创先争优工作有利于“两学一做”的有效开展。 　　三、民办高校学生党组织开展创先争优工作的实践 　　（一）建设创新的制度机制，确保学生党建工作目标的实现，提高学生党建工作的效果 　　随着互联网的快速发展，大学生的接触的信息源日益增多，使得民办高校党建工作及思想政治教育工作面临了新的挑战，这就要求学生党组织要建设创新的制度机制，来适应当前的形势与新时期的任务，深化创先争优活动的内涵，丰富创先争