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民办高校学生干部培养对策 　　摘 要：学生干部队伍建设是高校思想政治工作的重要任务，对于思想政治工作的科学化水平具有重要意义。学生干部不仅是学生中的骨干，也是学校思想政治工作的核心力量，对于学校的全局工作具有重要作用。作为学校思想政治工作的重要参与者，学生干部能够配合干部、教师做好管理工作，保证学校德育工作得以顺利开展。对于处在办学探索阶段的民办高校而言，在学生干部的培养中要立足于自身的特殊性，充分重视选拔、培养学生干部，提高其领导能力、组织能力、协调能力，进而促进学校整体办学质量的全面提高。 　　关键词：自我管理；思想政治工作；地方高校 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）06-0156-02 　　学生干部来源于学生，作为联系学生和教师的桥梁和纽带，在高校思想政治工作中扮演着越来越重要的角色，已逐渐成为高校德育工作中的一支生力军，在学生自我管理和自我教育中发挥核心作用。近年来民办高校招生规模的不断扩大、学情日趋复杂，德育工作面临的问题日趋多样化和复杂化，使政工干部难以遵循过去经验或照搬公办高校模式来开展思想政治工作，要提民办高校思想政治工作的整体水平，离不开学生干部的积极参与。所以，面对民办高校学生干部培养的特殊性，要严谨地分析当前民办高校学生干部培养上存在的问题和挑战，总结和借鉴近年来民办高校学生干部培养的经验，积极探索学生干部培养问题的解决方式和途径。 　　一、地方高校提高学生自我管理能力的必要性 　　选拔、培养学生干部是民办高校加强自身建设、推动思想政治工作科学化水平持续提高的客观需要。民办高校在相对于公办院校具有特殊性，学生上了大学以后显现的行为特征、学习能力、心理状况等方面具有明显个性，部分学生往往忽视个人的发展与社会环境的辩证关系，只晓得索取而不知还应贡献，学习的目标和动机纯粹为了享乐。正因为如此，才要加强学生干部的培养，带动学生素质的整体性提高。民办高校要实现学生自我教育，必须培养一批思想、社会工作等方面都令同学佩服的标兵，以他们为榜样，让他们对全校学生进行教育。长春大学旅游学院对毕业生的工作情况进行过调查，学生毕业后能在―年内较快适应工作的有60%，其中有80%是在校担任过学生干部的。可见，学生干部的综合素质是被社会认可的。因此，培养、选拔好学生干部对于民办高校发展具有重要的现实意义。 　　二、学生干部培养工作中存在的问题 　　民办高校由于办学起步晚，虽然学生管理工作有公办校的经验可供借鉴，但民办高校所面临的学生群体与公办学校还是存在很大的差异，真正适合民办高校的学生管理经验明显滞后。 　　（一）学生干部的选拔、管理制度不完善 　　以长春大学旅游学院为例，目前关于学生干部的选拔、管理制度建设滞后，可操作性不强，导致很多学生干部能力和素质提升空间有限，参与工作的积极性受挫。以长春大学旅游学院学生会干部选拔为例，目前选拔手段仍然是上届学生会成员推荐、辅导员考察、征求学生意见，整个选用机制缺乏透明度。在学生会干部的选用过程中，竞聘上岗走形式、投票弄虚作假，谈话、考核失真失实，造成了学生干部选人用人过程中任人唯亲，即选拔新任学生干部的依据不是其平时表现、个人特长、工作能力，而是这个学生跟辅导员关系如何、是否是熟人推荐、是否和上一任学生干部同院系、专业等因素。由于学生干部选拔过程中公平、公正、公开的缺失，使优秀人才得不到选拔和使用，影响了学校德育工作的开展。 　　（二）学生干部选拔与培养不到位 　　学生干部选拔作为德育工作的基础环节，必须严把进口关，只有坚持“公平、公正、竞争、择优”的原则，才能使品质好、素质高、能力强、工作积极性高、愿意为广大同学服务的学生脱颖而出走上学生干部的岗位。长春大学旅游学院制定了以下要求，使学生干部选拔逐步走上规范化轨道：一是思想上要求进步，自愿为老师和同学服务；二是自觉遵守学校各项规章制度，严于律己，树立模范带头作用；三是具备较高的组织、领导能力和学生工作经验，工作积极，敢于担当；四是团结同学，有较强的大局观念，能够及时将同学的意见和问题反映给领导和老师，充分发挥桥梁、纽带作用；五是能正确处理工作和学习之间的关系，学习成绩优良。民办高校在对学生干部的选拔和培养方面仍然存在很多不到位的地方，在学生干部的选拔、监督机制的建设方面，还没有形成制度化，往往使用多、关心指导少；批评多、表扬激励少；放任多、管理少。 　　（三）学生干部选拔任用中存在错误倾向 　　一种是忽视学生干部的作用，认为学生干部“嘴上无毛、办事不牢”，事无大小亲自过问。或工作方法简单，不做耐心细致的思想工作，不尊重学生干部的意见，凡事想当然、片面或是对学生干部只管使用，不注重培养等等。另一种是片面夸大学生干部的作用，凡事推给学生干部去做，实行所谓的“全权下