心理辅导活动课《花开应有时》课堂实录.docVIP

心理辅导活动课《花开应有时》课堂实录 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　心理辅导活动课《花开应有时》课堂实录 　　开课班级： 　　浙江省富阳市职业高级中学04财会（2）班女生 　　开课时间： 　　2005年4月28日 　　辅导理念： 　　职业高中学生的青春期教育，特别是关于早恋，是一个相当棘手的问题。当今社会正处 　　于社会转型期，学生的观念变化很快，也很前卫。这类问题的教育，我们不能回避、也 　　不能靠堵或压，而重在疏导、在体验中成长。不能靠堵或压，而重在疏导、在体验中成 　　长。本次活动，目的也是为了让女生学会把握自己，对自己有一个底线要求。 　　辅导目标： 　　1、懂得如何用理智来控制自己的情感，懂得异性交往必须保持一定的距离。 　　2、树立学生健康、负责任的性态度。 　　活动准备： 　　1、制作相关课件。（准备了一个典型的案例） 　　2、座位排列：自由组合6人一组共七组。全班坐成了一个马蹄形。 　　活动过程： 　　欣赏动画歌曲《栀子花开》，会唱的同学一起跟唱（渲染气氛）。 　　老师：04财会（2）班的同学们，大家好！首先我要欢迎大家，也要谢谢大家来参加本次活动。（鼓掌！）同学们，我今天首先要搞一个小调查：你长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？（学生大笑：“有”）老师本来想说，如果有的话，请你对我微笑一下，结果你们都先大笑而且给出了肯定的答案，说明这样的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，甚至可以说是一件幸福的事情，因为老师也曾经历过。那么，当我们对那位男生特别有好感的时候，你会怎么办呢？ 　　学生（一）：写情书寄给他。 　　学生（二）：打电话告诉他。 　　学生（三）：不一定要告诉他的，可以暗恋嘛！ 　　老师：由于各人的性格不一样，所以采用的方式方法也不一样，导致的结果也不一样。今天我们要来看一个故事，看看我们故事中的这两位同学是怎样来处理这事情的。 　　课件：小丽，高一（8）班女生，聪明又善良，她爸爸妈妈平时工作很忙，基本上没时间照顾小丽。小丽觉得很孤独。第二学期的时候，班里转来一位男生小亮，小亮身材高大、外表很酷。刚来时，老师安排小亮坐在小丽的后面，小丽对他的第一印象很好。一次因双休日两人都没有回家，于是有了交往的机会。从交谈中，小丽才知道小亮从小生活在单亲家庭中，父亲工作很忙，脾气暴躁，平时对小亮又非常严格，所以家庭温暖对小亮来说既遥远又陌生。于是小丽和小亮两人都有一种“同是天涯沦落人”的感慨。渐渐地小丽与小亮话越来越多，话题也越来越广，两颗孤独的心很快就走到了一起。后来，两人的过密交往开始引起了同学的议论和老师的劝告。 　　老师：你对他们的交往有什么样的看法？ 　　学生（一）：关系好也不一定是恋爱，都是天涯沦落人。 　　学生（二）：双方缺少家庭温暖，因为寻找家的感觉，才走到一起的。 　　学生（三）：把握好分寸，毕竟是正常关系。 　　学生（四）：中学生有个逆反心理，越反对越亲密。 　　老师：确实，他们两人的过密交往已经引起了同学的议论和老师的劝告啦。那么，假如你就是小丽，接下来该怎么办呢？ 　　学生（一）：我也不知道，可以交往下去吧？ 　　学生（二）：假如可以互相鼓励的话，可以继续交往下去。 　　学生（三）：我认为很正常嘛，两人都缺少家庭温暖，在一起不孤独，假如我是小丽也希望交往下去。因为交往本来就很正常，身正不怕影子斜。 　　学生（四）：只要不影响学习，我认为是可以继续交往下去的。 　　老师：我们的很多同学都认为如果不影响学习，或者可以转化为学习动力。那么我们要来看看小丽是怎样做的呢？ 　　课件：小丽与小亮因为同学和老师都开始注意了，于是从“公开”转入了“秘密”，他们开始越走越近，关系越来越亲密，每次双休日都要在一起逛商场，泡网吧，上公园。直到有一天，小丽因家中无人，带了小亮上她家，两人从谈天到亲吻再到搂抱，后来，小亮向小丽提出了“越轨”的要求。 　　老师：此时，小丽该怎么办？（大部分学生的直接反映是拒绝。） 　　学生（一）：这个年龄段都非常冲动的，毕竟是年纪轻嘛，可能会答应哦？ 　　学生（二）：应马上转移话题，问小亮要不要喝点东西。 　　学生（三）：小丽会拒绝的，否则长大后会有阴影，以后怎么对老公负责呢？ 　　学生（四）：小亮要尊重小丽，不能越轨。 　　老师：我们大部分同学都觉得该拒绝，事实上现实生活中，当两人有了一定的感情，而这样的感情又发展到了一定的基础，又在相对无人的状态下，有一些人可能会不够理智而把持不住，而小丽就没有拒绝 　　课件：两个月过去了，小丽发现月经没来，又等了两个月，月经还是没来，小丽冒名去医 　　院检查后确认怀孕了。回来后小丽问小亮该怎么办，小亮却说不知道，然后撇下她 　　一个人走了。 　　问：你们觉得小