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模拟实训可行性分析与方法研究 　　摘要：模拟实训是高职院校建筑工程技术专业学生的重要实践课程，对于学生日后走向工作岗位极为重要。如果没有模拟实训，学生在日后施工工艺操作规范、现场施工管理、工程质量检测方面就会缺乏实践经验，很难适应今后的工作岗位。本文首先分析了模拟实训的可行性，其次，探讨了模拟实训过程中存在的不足之处 ，同时，就加强模拟实训的措施方法展开了深入的研究，具有一定的参考价值。 　　关键词：模拟实训；可行性；建筑施工 　　1. 前言 　　高职学生在校期间，除了要掌握必备的专业理论知识外，还必须具备的一定实际动手操作能力，只有毕业就能上岗，毕业就能顶岗的高职毕业生才真正受到用人单位的欢迎。所以，学生在校内校外的实训教学就显得举足轻重，从某种意义上来说，高职学校实训基地的建设水平高低决定了学生实践能力的强弱。这就决定了高职学校的实训基地建设要面向市场、面向经济建设、而向就业、面向学生能力。 　　模拟实训是高职院校建筑工程技术专业学生的重要实践课程，对于学生日后走向工作岗位极为重要。如果没有模拟实训，学生在日后施工工艺操作规范、现场施工管理、工程质量检测方面就会缺乏实践经验，很难适应今后的工作岗位。本文就模拟实训的可行性分析与方法进行研究。 　　2. 我院土木建筑模拟实训室建设现状 　　我院建有建筑综合技能实训基地一个，实训基地包括：材料性能检测实训室、砌筑实训室、钢筋加工实训室、脚手架实训室、模板拼装实训室、小型施工模拟现场、工种操作场等；另外，建有两个CAD绘图实训室、两个工程造价实训室、一个施工管理软件实训室、一个建筑构造仿真实训室、一个虚拟仿真实训室等重点实训室，以及拥有广西最大的建筑（别墅）实体模型和结构实体模型。目前，实训分区较合理，实训室满足专业学生实训教学需要。 　　3. 模拟实训的可行性分析 　　对于高职院校建筑工程技术专业学生而言，通过校内实训基地进行实践操作掌握专业相关的基本理论，掌握工程施工工艺和质量检测方法，为日后走向工作岗位打下坚实的基础。通过实训，使学生能灵活运用流水施工和网络计划的基本原理和规律组织土建单位工程施工；能运用所学到的施工组织知识编制工程概况、施工方案、安排施工顺序，明确各工序逻辑关系，绘制横道进度计划图和工程网络计划图。从而培养学生分析问题和解决问题的能力，培养严谨的工作态度和不断创新的精神。 　　通过模拟实训，学生要达到以下的要求： 　　（1）熟练掌握土方开挖、砌筑、模板、钢筋、混凝土、预应力混凝土及装饰工程、脚手架等施工工种操作技能。 　　（2）通过大量的感性认识，巩固所学到的建筑施工技术理论知识。 　　（3）锻炼独立思考能力和创新能力，在实际操作中培养发现、分析、解决问题的能力。 　　另外，模拟实训的目标主要在于四点。 　　（1）通过模拟实训了解建筑构造、结构体系及特点；了解某些新建筑、新结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等。丰富和扩大学生的专业知识领域； 　　（2）通过模拟实训，使学生对工业与民用建筑的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解，巩固课堂所学内容； 　　（3）参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力； 　　（4）学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。 　　职业教育人才培养的规格主要包括专业知识、职业能力和综合素质三大方面，要实现这三方面目标，除采取课堂教学以外，还必须通过实训手段使学生更快掌握和运用知识。模拟实训可通过展示模型为依托，再现施工现场真实情景。学生在实训时具有可模仿性，能更快掌握和运用知识，更快地掌握专项技能。根据建设类专业工种训练的需求，在建筑技术实训基地内建设包括砌筑工、抹灰工、钢筋工、架子工等十二个工种训练项目。通过对施工现场的真实情景的观摩，在实训指导教师的现场讲解、指导和工人师傅的示范传授下，学生通过训练，能很快达到展示模型的质量水准，同时学生也能很快掌握该项技能操作的工艺、方法、要点和质量标准等。 　　同时，以模拟实训为基础，改革调整课程内容和方法。 如建筑工程技术专业的建筑构造课程，在教学内容上，重点讲解结构构造原理与识图方法，在教学方法上，学生可直接在实物模型上观看梁、板、柱、基础、楼梯的构造要求，同时依据图纸检查实物的配筋及构造是否符合图纸和规范的要求。 如建筑施工技术课程的砌筑、抹灰、钢筋加工、绑扎、模板安装等均可直接在实训基地的实体模型上进行讲解， 同时也可直接在实训基地进行实训。将课堂上的实践性强、抽象的内容在实训基地的实体模型中进行，这样不仅提高了学生的动手能力，而且提高了学生的识图能力、掌握规范的能力以及检查质量的能力。 　　此外，我院还将虚拟